课程教学法

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产教融合背景下机械设计基础课程教学法探究与实践
《模具制造》2025年第5期108-110,113,共4页曹瑞香 
随着中国高等教育事业的快速发展,高校人才培养工作正在面临新的挑战和冲击,产教融合作为高校人才培养改革的重要方向,强调产业发展和复合型人才培养之间的深刻关联。面对当前中国机械工业发展步伐的不断加快,社会各界对机械设计人才需...
关键词：产教融合 机械设计基础 教学方法 
生成式人工智能在历史教学中的应用与思考——以部编(2024年版)历史七上第9课《秦统一中国》为例
《中国信息技术教育》2025年第8期68-72,85,共6页冯健彬 
2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFE-ZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函〔2024〕1号)的阶段性研究成果。
本文基于微课程教学法,以理性分析与案例实证探索生成式人工智能在历史教学中的应用途径与方法,思考其中的成效与风险,并提出应对策略,以期为广大教师提供借鉴。
关键词：生成式人工智能 历史学习 微课程教学法 
与其观望,不如行动——推荐读一读《生成式人工智能在历史教学中的应用与思考》
《中国信息技术教育》2025年第8期73-73,共1页金陵 
《生成式人工智能在历史教学中的应用与思考》一文是江门市新会尚雅学校(初中部)历史教师冯健彬实验微课程教学法的产物。记得2024年7月,第二届微课程教学法专项培训在海拉尔举行。那是“做中学”的培训。由于微课程教学法是以系统最优...
关键词：生成式人工智能 历史教学 微课程教学法 
语文阅读教学中发展批判性思维和创造性思维初探——以《蜘蛛开店》为例的微课程教学法实验
《中国信息技术教育》2025年第6期82-84,共3页沈丽 
语文阅读教学需要融入批判性思维、创造性思维,这既是新课标的要求,也是提升学生思维能力的重要手段。本文以《蜘蛛开店》的微课程教学法实验为例,从五个方面分享了如何在教学中找到发展批判性思维和创造性思维的切入口,以及采取的做法...
关键词：语文阅读教学 批判性思维 创造性思维 微课程教学法 
小故事,大道理:发展批判性思维的突破口
《中国信息技术教育》2025年第6期85-85,共1页金陵 
大庆市龙岗小学语文教师沈丽在参与微课程教学法实验的教学之后,把她的思考、做法与感悟写成名为《语文阅读教学中发展批判性思维和创造性思维初探》的文章,很有价值。要问这篇文章最重要的价值在哪里,我以为,在于为发展学生批判性思维...
关键词：微课程教学法 小学语文教师 批判性思维 创造性思维 教学创新 语文阅读教学 大道理 突破口 
微项目学习:突破跨学科、真实性、实践性、创造性难题
《中国信息技术教育》2025年第2期60-60,共1页金陵 
江门市新会尚雅学校钟淑芳老师在微课程教学法实验中发现:微项目学习能够把新课标倡导的跨学科、真实性、实践性、创造性的理念落到实处。她撰写的《初中“道德与法治”教学中“微项目学习”的实践与思考》一文,反映了她从事微项目学习...
关键词：微课程教学法 一线教师 课程与教学 道德与法治 新课标 实践与感悟 微项目学习 实践操作 
GAI助力语文“微项目学习”初探——以部编版七(下)《卖油翁》微课程教学法实验课为例
《中国信息技术教育》2024年第24期81-83,共3页阮锦燕 
本文以部编版语文七(下)《卖油翁》的微课程教学法实验课为例,引导学生借助GAI探讨AI技术在语文微项目中的应用,分析其实践效果和新视角,并为未来的应用提出相应的思考和建议。研究结果表明,结合微课程教学法,借助AI技术的语文微项目学...
关键词：人工智能(AI) 微课程教学法 语文微项目学习 教育信息化 
AI时代,多用AI心——由《GAI助力语文“微项目学习”初探》引发的思考
《中国信息技术教育》2024年第24期84-84,共1页金陵 
江门市新会尚雅学校阮锦燕老师撰写的《GAI助力语文“微项目学习”初探》一文,分享了她在微课程教学法教学实践中指导学生借助生成式人工智能(GAI)提升语文实践水平的探索,值得鼓励。毕竟,AI时代,多用AI心,才有可能借助AI工具在教学创...
关键词：微课程教学法 语文实践 人工智能 教学创新 微项目学习 三点建议 AI 教学实践 
英语听说课“教-学-评”一体化视域下的微课程教学法实践与探索--以人教版八年级英语上册Unit 6 Section A为例被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第22期81-85,共5页梁淑贞 
2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFE-ZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函[2024]1号)的阶段性研究成果。
本文聚焦初中英语听说教学中的微课程教学法实践,从分析初中英语听说课教学现状入手,围绕微课程教学法与“教-学-评”一体化理念的关系、微课程教学法实现“教-学-评”一体化的教学实践,详述自主学习、课堂学习中的“教-学-评”一体化...
关键词：英语听说 教-学-评一体化 微课程教学法 
微课程教学法实验:发现“教学评一体化”是好事--也说《英语听说课“教-学-评”一体化视域下的微课程教学法实践与探索》
《中国信息技术教育》2024年第22期86-86,共1页金陵 
继大庆三中物理老师袁满和江门市新会尚雅学校语文老师钟俭银先后发现微课程教学法创新的教学方式,实际上也是“教学评一体化”的教学方式以来,又有一位英语老师也关注了微课程教学法实验中的“教学评一体化”,她就是《英语听说课“教-...
关键词：微课程教学法 英语老师 物理老师 英语听说课 课程理论 语文老师 教学方法 教学方式 
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