课程教学法

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语文阅读教学中发展批判性思维和创造性思维初探——以《蜘蛛开店》为例的微课程教学法实验
《中国信息技术教育》2025年第6期82-84,共3页沈丽 
语文阅读教学需要融入批判性思维、创造性思维,这既是新课标的要求,也是提升学生思维能力的重要手段。本文以《蜘蛛开店》的微课程教学法实验为例,从五个方面分享了如何在教学中找到发展批判性思维和创造性思维的切入口,以及采取的做法...
关键词：语文阅读教学 批判性思维 创造性思维 微课程教学法 
小故事,大道理:发展批判性思维的突破口
《中国信息技术教育》2025年第6期85-85,共1页金陵 
大庆市龙岗小学语文教师沈丽在参与微课程教学法实验的教学之后,把她的思考、做法与感悟写成名为《语文阅读教学中发展批判性思维和创造性思维初探》的文章,很有价值。要问这篇文章最重要的价值在哪里,我以为,在于为发展学生批判性思维...
关键词：微课程教学法 小学语文教师 批判性思维 创造性思维 教学创新 语文阅读教学 大道理 突破口 
微项目学习:突破跨学科、真实性、实践性、创造性难题
《中国信息技术教育》2025年第2期60-60,共1页金陵 
江门市新会尚雅学校钟淑芳老师在微课程教学法实验中发现:微项目学习能够把新课标倡导的跨学科、真实性、实践性、创造性的理念落到实处。她撰写的《初中“道德与法治”教学中“微项目学习”的实践与思考》一文,反映了她从事微项目学习...
关键词：微课程教学法 一线教师 课程与教学 道德与法治 新课标 实践与感悟 微项目学习 实践操作 
GAI助力语文“微项目学习”初探——以部编版七(下)《卖油翁》微课程教学法实验课为例
《中国信息技术教育》2024年第24期81-83,共3页阮锦燕 
本文以部编版语文七(下)《卖油翁》的微课程教学法实验课为例,引导学生借助GAI探讨AI技术在语文微项目中的应用,分析其实践效果和新视角,并为未来的应用提出相应的思考和建议。研究结果表明,结合微课程教学法,借助AI技术的语文微项目学...
关键词：人工智能(AI) 微课程教学法 语文微项目学习 教育信息化 
AI时代,多用AI心——由《GAI助力语文“微项目学习”初探》引发的思考
《中国信息技术教育》2024年第24期84-84,共1页金陵 
江门市新会尚雅学校阮锦燕老师撰写的《GAI助力语文“微项目学习”初探》一文,分享了她在微课程教学法教学实践中指导学生借助生成式人工智能(GAI)提升语文实践水平的探索,值得鼓励。毕竟,AI时代,多用AI心,才有可能借助AI工具在教学创...
关键词：微课程教学法 语文实践 人工智能 教学创新 微项目学习 三点建议 AI 教学实践 
英语听说课“教-学-评”一体化视域下的微课程教学法实践与探索--以人教版八年级英语上册Unit 6 Section A为例被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第22期81-85,共5页梁淑贞 
2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFE-ZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函[2024]1号)的阶段性研究成果。
本文聚焦初中英语听说教学中的微课程教学法实践,从分析初中英语听说课教学现状入手,围绕微课程教学法与“教-学-评”一体化理念的关系、微课程教学法实现“教-学-评”一体化的教学实践,详述自主学习、课堂学习中的“教-学-评”一体化...
关键词：英语听说 教-学-评一体化 微课程教学法 
微课程教学法实验:发现“教学评一体化”是好事--也说《英语听说课“教-学-评”一体化视域下的微课程教学法实践与探索》
《中国信息技术教育》2024年第22期86-86,共1页金陵 
继大庆三中物理老师袁满和江门市新会尚雅学校语文老师钟俭银先后发现微课程教学法创新的教学方式,实际上也是“教学评一体化”的教学方式以来,又有一位英语老师也关注了微课程教学法实验中的“教学评一体化”,她就是《英语听说课“教-...
关键词：微课程教学法 英语老师 物理老师 英语听说课 课程理论 语文老师 教学方法 教学方式 
微课程教学法与“教-学-评一体化”相融合的古文教学新模式——以《诫子书》为例
《中国信息技术教育》2024年第20期77-80,共4页钟俭银 
2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFEZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函[2024]1号)的阶段性研究成果。
微课程教学法在激发学生自主学习潜能、促进核心素养发展、渗透“教-学-评一体化”等方面有着良好的成效。本文以七年级语文《诫子书》一课的教学为例,从古文教学的现状和新课标的“教-学-评一体化”理念出发提出问题,并从具体精准提炼...
关键词：微课程教学法 教-学-评一体化 古文教学新模式 
“三剑客”与“教-学-评一体化”联想——读《微课程教学法与“教-学-评一体化”相融合的古文教学新模式》
《中国信息技术教育》2024年第20期81-81,共1页金陵 
读江门市新会尚雅学校语文教师钟俭银新作——《微课程教学法与“教-学-评一体化”相融合的古文教学新模式》,颇感欣慰。作者发现,微课程教学法系统设计“三剑客”付诸实践,居然在课前学习与课堂学习中产生了“教-学-评一体化”的实效...
关键词：微课程教学法 培养创新人才 课堂学习 教学新模式 新课标 三剑客 语文教师 一体化 
《中国高考评价体系》与微课程教学法组合助力提升核心素养——以《登快阁》教学为例
《中国信息技术教育》2024年第18期74-77,共4页杨志迪 
《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”为高中教学提供了方向性指导,它不仅关注知识的掌握,更重视关键能力、学科素养和核心价值的培养。微课程教学法与高考评价体系高度契合,能有效支持高考评价体系落地。本文以《登快阁》微课...
关键词：高考评价体系 微课程教学法 核心素养 
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