课堂参与

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浅析初中语文学科后进生课堂参与度的提高
《新课程（中学）》2018年第9期178-179,共2页黄向荣 
学生的课堂参与度是评价课堂效果的重要指标,学生在课堂上是否愿意积极主动地参与,关系到学生的发展的好坏,初中阶段,学生大多不再像小学阶段那么爱在课堂上表现自己,就算知道教师提出的问题的答案,他们也鲜有举手争取发言的欲望。尤其...
关键词：后进生 初中语文 课堂参与度 
注重教学过程设计,提高学生课堂参与
《新课程（中学）》2018年第6期80-80,共1页唐露溢 
教师在教学过程中,要根据学生的学习基础、学习方法、综合素质等因素,结合自己的教学理论和扎实的教学功底,设计好师生双向互动的教学,灵活巧妙地安排教学过程,用自己的教学魅力影响学生,从而提高学生数学课堂的参与度。
关键词：课堂参与度 教学过程 教学设计 
激发学习兴趣 提高课堂参与意识
《新课程（中学）》2018年第4期167-167,共1页张艳雷 
课堂教学是否有成效,一个重要的评价标准就是学生的参与程度,如果一节课没有学生的参与或者少有参与那肯定不能算是一节成功的课。在提高中学生语文课堂的参与意识上,在激发学生求知欲上,我们在教学中不断总结经验,经过多年的努力,有了...
关键词：课堂参与 教学任务 课堂教学 兴趣点 评价标准 课堂气氛 主动探究 情境 个体差异 语言激励 
浅谈影响体校初中英语课堂参与度的原因及对策
《新课程（中学）》2017年第11期134-135,共2页刘霄资 
体校初中生有着英语基础薄弱、学习时间有限、学习态度不端正的特点,面对这一特殊群体时,如何让学生更多地参与到课堂活动中来成为困扰体校教师的最大难题。基于自身教学实践,从教师、学生、其他方面三个角度对影响英语课堂参与度的主...
关键词：英语 课堂参与度 体校 “学讲”课堂 
浅谈如何提高中学生英语课堂的参与积极性被引量：1
《新课程（中学）》2016年第11期75-75,共1页黄宽 
在新课标教学要求中，倡导学生积极参与课堂教学，这就需要教师积极营造师生互动交流、教学相长的良好的课堂气氛。但是在目前的初中英语课堂教学中，学生积极参与英语课堂教学的积极性依然不高，对提高教学的有效性造成不良影响。根据...
关键词：初中英语 课堂教学 课堂参与 
“导读思练写”在高中语文教学中的应用
《新课程（中学）》2016年第7期149-149,共1页叶建霞 
'导读思练写'教学模式是课改以来所倡导的一种新教学方式,该方式不仅能够凸显学生的课堂主体性,提高学生的语文课堂参与度,而且对激发学生的学习兴趣,对激励学生的积极性思维,对活跃课堂气氛也起着不可替代的作用。所以,在新课程改革理...
关键词：高中语文教学 课堂参与 课堂气氛 传统灌输式 课程改革理念 模式应用 阅读过程 主体性 自主阅读 视频片段 
抓住课堂教学中的细节,提高学生数学课的学习效果
《新课程（中学）》2016年第6期193-193,共1页孔小红 
网络观点(一):什么是有效教学?有效教学就是有效率的教学,它是指在一定的教学投入(包括教学时间、教学精力、教学努力等)内带来最好教学效果的教学,是教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学...
关键词：学习效果 课堂教学 教学活动 吻合程度 教学效果 教学时间 教学投入 价值需求 初中数学教学 课堂参与 
自然流淌 轻松学习——《归纳推理》的教学设计与思考
《新课程（中学）》2016年第3期33-33,共1页胡凯 
一、背景我们的教学往往是教师的一厢情愿,并不了解学生到底会什么,总觉得他们应该会。正因为这种观念,我们经常只关注知识的结果,关注一些技巧性结论和特殊性的东西,这就给学生造成了"数学太神奇而我们不会"的感觉;因此"懂而不会"的现...
关键词：教学情境 认知过程 自然流淌 现代教学理论 课堂参与 课堂环境 课堂教学 授之以渔 金属片 推理过程 
农村信息技术教学中学生兴趣的培养
《新课程（中学）》2016年第2期188-188,共1页郭敏 
俗话说:兴趣是最好的老师。对很多农村学生来说,信息技术学科既好奇又畏惧,为什么这么说呢?好奇是因为接触的不多,但见到过展示成果;畏惧是因为对信息技术的陌生,尤其是其内容的多样化。所以,随着信息技术课堂被纳入基础教育阶段,我们...
关键词：信息技术 课堂参与 技术课堂 实践应用能力 学习态度 学习信息 社会适应能力 演示文稿 自主操作 操作能力 
初中英语教学中的提问艺术
《新课程（中学）》2015年第12期146-147,共2页王微 
问题教学法在新课改下有一定的地位,被多数教师所看好和使用。教师精心设计的问题,可以激发学生的课堂参与意识,促使学生主动学习。一、问题的设计原则1.问题的目的性问题不是随心而问,而是紧扣教材和教学目标,以发展语言技能和学习、...
关键词：提问艺术 课堂参与 语言知识 FRIEND 设计原则 毫无意义 提问方式 课堂气氛 发散性 堂课 
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