课堂观察

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初中生物学实验教学课堂观察量表设计研究被引量：1
《教育观察》2023年第11期87-89,108,共4页杨梅 杨立昌 
贵州省教育科学规划民族地区基础学科领域质量提升专项课题“基于案例分析的城乡初中生物学教师实验教学能力建设行动研究”(MJ22048)。
初中生物学实验教学是培养学生科学素养的重要载体,课堂观察是开展初中生物学实验教学的一种研究方法。初中生物学课程是学生养成科学思维的习惯、形成积极的科学态度、提升科学素养的一门重要课程,需要通过实验培养学生符合自然科学研...
关键词：初中生物学 实验教学 课堂观察 观察量表编制 
基于LICC范式的初中物理翻转课堂观察与测评被引量：1
《教育观察》2022年第20期110-116,124,共8页程晓婧 李贵安 杨树旗 董莎 
在教育现代化与建设教育强国的新征程中,深度依托教育信息化的翻转课堂教学模式将迎来广泛发展与更多挑战,课堂观测作为专业化的课堂教学评价方法,对推动翻转课堂教学模式的科学发展至关重要。目前,翻转课堂观测存在未深入学科层面、未...
关键词：LICC范式 初中物理 翻转课堂 观察量表 测评量表 
小学课堂即时评价的现状与进阶展望——基于桂林市Z小学语文课堂观察的思考被引量：1
《教育观察》2021年第43期106-109,共4页刘一凡 
课堂即时评价是增强教学评价实效的重要途径,因具有即时性优势成为课堂教学评价的重要组成部分。基于对桂林市Z小学的课堂观察发现,当前小学课堂即时评价存在关注学生积极情感体验、融入学习方法引导、追求评价多元化等方面之"喜",以及...
关键词：即时评价 教学评价 小学课堂 
高中思想政治课议题式教学下的课堂观察被引量：1
《教育观察》2021年第11期126-128,共3页刘自英 
科学的课堂观察往往是课堂教学的助推器。议题式教学是高中思想政治课教学的一次新探索,而要探究议题式教学的发展,课堂观察便是其中必不可少的环节。教师可以依据现有理论基础,以课堂观察的四个维度为依托,以议题式教学的显著特点为根...
关键词：高中思想政治课 议题式教学 课堂观察 
基于课堂观察的师范生课堂提问特征
《教育观察》2020年第33期126-129,共4页罗紫薇 林树集 
2018年韩山师范学院教学改革项目“基于中学政治学科核心素养的课堂观察研究”(Z18044);韩山师范学院2020年校级科研项目“基于课堂观察的师范生教学技能培养路径研究”(XS202016)。
文章通过观察37名师范生的微格教学录像,真实客观地记录和分析师范生课堂提问的特征。研究发现:师范生课堂提问指向清晰,但思维含量低;候答时间安排不合理;提问对象覆盖面窄;理答方式单一。由此,应采取以下措施提高师范生的课堂提问水平...
关键词：课堂观察 师范生 课堂提问 
新手教师与熟练教师课堂师生互动的差异与改进——基于课堂观察的课例研究被引量：1
《教育观察》2020年第23期31-32,共2页黄纲业 
广西教育科学“十三五”规划2019年度自筹经费重点课题(B类)“基于专题性生物课堂观察的校本教研实践研究”(2019B230)。
课堂师生互动是在课堂教学中教师与学生相互影响和动态交流的过程。通过课堂观察研究,发现新手型教师与经验型教师在课堂师生互动过程中的差异主要体现在"互动形式、互动情绪、课堂评价"三个方面。为了缩小两者之间的差距,使新手型教师...
关键词：新手型教师 经验型教师 课堂师生互动 课堂观察 
课堂观察规范下的一堂好课的实践
《教育观察》2020年第23期63-65,共3页郑富 王一民 
国家社科基金2018年教育学一般课题“基于个体生命特性的生命教育研究”(BHA180118)。
课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,是教师用以搜集学生资料、分析教学方法有效性以及了解教与学行为的基本途径。课堂观察被视为授课教师必备的一种重要的专业素养,是有效教学的一个不可或缺的影响因素,也是走向规范的一堂好课的...
关键词：课堂教学 课堂观察 课堂教学评价 
在阅读教学中提高批判性思维训练实效性的课堂观察研究——以Little Red Riding Hood课堂观察报告为例
《教育观察》2020年第3期64-65,共2页周倩 陆佾星 
如何在阅读教学中提高学生的批判性思维能力?围绕这一观察主题,针对五年级绘本课Little Red Riding Hood,观察组从"学生会质疑吗?会评价分析吗?有知识的迁移创造吗?"三个维度进行观察,得出启示:多维度解读文本,科学设疑为思维训练提供空...
关键词：阅读教学 批判性思维训练 课堂观察 
课堂观察表的设计——开启课堂观察之门的金钥匙被引量：1
《教育观察》2019年第6期55-57,共3页王焰 
教学活动观察在研究幼儿学习方式、改进教学活动和促进教师专业发展等方面的价值和功能不容小觑。以故事教学为例,幼儿园集中教学活动观察量表可从幼儿学习维度和教师教学维度出发,设计路径应从明确观察维度—确立观察视角—探寻观察点...
关键词：故事教学 课堂观察 量表设计 
LICC范式下师范生课堂观察工具的分析研究——以福建省某高校为例被引量：2
《教育观察》2019年第1期62-64,共3页严婉茹 孔艺 
福建师范大学人才引进科研启动费(Z0210509)
课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径,课堂观察研究对于完善师范生的教研知能、提高未来教师队伍质量、促进相关学科理论发展具有重要意义。本文依据崔允漷LICC范式中的内容维度和课堂观察的记录方式对师范生的课堂观察工具进行分析...
关键词：师范生 课堂观察 文本分析 
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