课堂提问

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小学数学课堂提问策略探究
《数学学习与研究》2024年第34期122-125,共4页刘君凤 
在当前的小学数学教学中,课堂提问的重要性日益凸显,但实际教学中却存在诸多问题,如教师提出的问题多为记忆性或简单重复性问题,难以激发学生的深度思考和创新思维,这些问题不仅影响学生的学习积极性和主动性,也不利于培养学生的核心素...
关键词：小学数学 课堂提问 现存问题 提问策略 
小学数学课堂提问教学策略研究
《数学学习与研究》2024年第24期101-103,共3页邰福霞 
提问是小学数学课堂上的必备环节,是激活学生思维的有效方法,是点亮课堂的必备途径,是一门较为深奥的艺术.由此可见,提问在小学数学教学中具有重要的意义,但是当下小学数学教学中提问教学还存在较多问题,如“一刀切”“机械化”“单方...
关键词：课堂提问 小学数学 教学策略 
高中数学教学有效提问策略探究
《数学学习与研究》2024年第22期50-52,共3页韩瑞 
数学作为高中教育的核心学科之一,其教学效果直接影响学生的逻辑思维能力和解决问题的能力.如何在数学课堂上有效地使用提问来促进学生深度学习,一直是教育者探索的重要课题.课堂提问是教学交流的重要手段,教师通过提问可以引导学生思考...
关键词：高中数学 课堂提问 问题分析 策略 
小学数学课堂提问的优化策略探究
《数学学习与研究》2024年第22期95-97,共3页李娜 
随着课程改革的持续推进,课堂提问策略的效率提升已经成为广大教师的重点研究对象.文章以小学数学课堂提问策略的优化为研究重点,提出了精准引导、循序渐进、广泛参与和多元互动等核心优化策略,将理论支撑与教学实践密切结合,通过引领...
关键词：小学数学 课堂提问 精准引导 循序渐进 
基于课堂提问激活学生数学思维的策略研究——以“三角形全等的判定”为例
《数学学习与研究》2024年第21期59-61,共3页李蔚兰 
提问是最为常见的教学手段,也是激活学生思维的重要“利器”.鉴于此,面对《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的相关要求,打通课堂提问和学生高阶思维的通道,已经成为当前数学课堂教学的重中之重.文章以此切入,分析了课堂提问在初中...
关键词：初中数学 课堂提问 数学思维 三角形全等的判定 
深度学习视角下小学数学课堂有效提问的策略探究
《数学学习与研究》2024年第17期107-109,共3页钱学英 
提问是小学数学课堂中一个必不可少的环节,科学有效的课堂提问方式能够促进学生深度思考知识内涵,帮助学生梳理学习思路,引导学生构建知识体系.因此,小学数学教师往往采用课堂有效提问的策略来开展深度学习活动,充分激活学生的逻辑思维...
关键词：小学数学 深度学习 课堂提问 实施策略 
“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性研究被引量：1
《数学学习与研究》2024年第3期50-52,共3页何灵慧 
高中数学课堂中的提问环节对教学策略的完善至关重要,不仅是教师掌握学生学习情况的途径,还是深化学生对数学知识理解的工具.基于此,文章简述了“生本课堂”的概念及课堂提问的重要性,明确了高中数学课堂提问中存在的问题,并提出了“生...
关键词：“生本课堂”理念 高中数学 课堂提问 有效性研究 
让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考被引量：1
《数学学习与研究》2023年第31期68-70,共3页周彩英 
在新课程改革背景下,课堂提问成为数学教学中师生互动的桥梁.文章主要以小学数学课程为例,先对小学数学课堂提问进行了设计,设置了课堂提问的主要内容、目标,预设了“启发式提问”“发散式提问”“探究性提问”“引导性提问”四种课堂...
关键词：小学数学 课堂提问 有效教学 
以课堂提问提升初中数学教学实效的策略探究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第33期14-16,共3页王志伟 
课堂提问是一种常见且重要的教学技巧,既可以检验学生对知识的掌握程度,又可以激发学生思考和主动学习的积极性.特别是在初中数学教学中,合理运用课堂提问可以帮助学生更好地理解和应用数学知识,提高其学习效率.然而,很多教师在课堂提...
关键词：初中数学 课堂教学 提问技巧 教学实效 
深度学习视角下小学数学课堂提问环节设计研究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第30期105-107,共3页王娟 
课堂提问不仅是教师教学的重要手段,也是师生交互的重要方式,对实现深度学习具有重要意义.问题在调动学生学习积极性、激发学生内在学习动机、调控学生的学习状态等方面具有重要作用,可以使学生的学习更加深入,为深度学习的发生奠定基础...
关键词：深度学习 小学数学 课堂提问 
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