课外名著

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课外阅读与写作:相辅相成的双翼——以课外名著为例谈读写结合的策略
《初中生写作(下半月)》2025年第3期0088-0090,共3页童英 
一、问题的提出当前,阅读教学是语文教学的重要热点问题。有的教师对阅读方法进行了有的放矢的探索,提升了学生的阅读技能和阅读鉴赏能力;还有教师针对文本的主旨进行深入分析,引导学生从文本出发,拓宽阅读视野。然而,部分教师不能将阅...
高中生必读书目阅读驱动因素的实证研究
《华声》2025年第5期0136-0138,共3页强瑜 
新课标对高中生课外阅读提出了新要求,通过问卷调查,汇总调查数据,得出以下调查结果:高中生疏离名著及阅读能力退化、阅读志趣偏娱乐化;学校图书馆职能弱化;老师推荐阅读效果不明显等。本文分析研究影响名著阅读的因素,为改善高中生名...
关键词：课外名著阅读 影响因素 图书馆 
快速阅读四法,让课外阅读更加高效——以课外名著导读教学为例
《初中生写作（下半月）》2024年第11期0079-0081,共3页宋菊 
阅读是一项重要的学习技能,具体到语文 学科,阅读教学的意义就更大了。《义务教育语 文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”) 明确指出:“欣赏文学作品,有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、 人生的有益...
初中英语课外名著阅读个性化作业设计实践——以《辛巴达历险记》阅读作业为例被引量：1
《学园》2024年第17期39-42,共4页王秋熠 
“双减”背景下,英语作业需要对课堂教学形成有效补充并提升学生的语言能力,更要关注到学生的个性化学习需求。以课外名著阅读《辛巴达历险记》的作业设计为例,依据分层性、开放性、趣味性、自主性等原则进行个性化作业设计,充分发挥作...
关键词：英语课外名著阅读 个性化作业 《辛巴达历险记》 
巧用“加减”助教学 课外名著趣味添——以《水浒传》为例谈课外名著阅读教学
《语文教学通讯》2024年第16期67-69,共3页张温卉 
课外名著阅读教学是高中语文不可或缺的环节和部分,名著一般体量庞大、情节复杂、文字较多,想要读懂、读透需要一定的方法技巧,“加减法”不失为一个好的思路和模式。“减法”就是理清名著的基本脉络情节和主要人物,形成名著“思维网络...
关键词：名著阅读 课外阅读 《水浒传》 “加减法” 
课标引领 问题导向 前沿探索 成长相伴——我与《英语学习》的故事
《英语学习》2023年第12期17-18,共2页侯云洁 
面向一线,问题导向教学问题来源于广泛的一线实践,《英语学习》(教师版)与我的几次约稿都紧扣一线迫切关注的前沿问题,促使我不断学习、思考和探究。2017年我在《英语学习》第11期发表了《例谈英语课堂教学中的动静结合与转换》一文。...
关键词：问题导向教学 一所 动静结合 英语学习 课外名著阅读 思考和探究 教师版 前沿问题 
如何学习高中语文?
《中学生博览》2023年第25期35-35,共1页张轩豪 
首先理清一点——在任何形式的语文考试中,最重要的一定是人文学科的综合素养,它需要平日里大量的阅读、思考和写作来不断积累和磨练。阅读是最快的捷径。在精读课内两本名著的基础上,拓宽自己的阅读面,每年保证20本以上的课外名著阅读...
关键词：高中语文 语文考试 综合素养 人文学科 精读课 课外名著阅读 不断积累 
关注英语课外名著阅读,优化阅读教学导读课设计
《读与写（上旬）》2022年第12期148-150,共3页庄美丽 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“原著阅读教学中的导读课设计”(立项批准号:FJJKXB20-599)。
名著导读是培育中学生英语核心素养的重要途径,在初中阶段的英语学习过程中,当学生初步具备了自主阅读能力后,教师就可以有选择性地给学生布置一些整本书阅读任务鼓励他们在阅读过程中能够拓展和深化自己的知识视野,将此作为自己学习的...
关键词：初中英语 课外阅读 名著导读 优化设计 
“五项管理”下中小学名著读物进校园的途径探究
《新智慧》2022年第31期31-33,共3页朱晓敏 
海南省教育科学规划2021年度“六类专项课题”“‘五项管理’下中小学名著读物进校园的途径探究”(课题编号:QJH202112054)阶段性研究成果
从2021年起,国家为了减轻中小学生的学习负担,提出了“双减”政策和“五项管理”,毫无疑问这是中小学生的福音,教师和家长要对此予以重视。在这样的背景下,教师要认真思考以下问题:怎样在执行政策要求的前提下,对教学内容和教学方法进...
关键词：学习负担 教学内容和教学方法 中小学生 课外名著阅读 丰富的知识 途径探究 进校园 理解和掌握 
初中语文课外名著阅读中开展支架式教学的实践研究
《课堂内外（初中教研）》2022年第9期17-19,共3页夏良芬 
名著阅读在初中语文教学中起着非常重要的作用。教师引导学生进行名著阅读,能够拓宽学生的知识面,提高学生的人文素养和语言运用能力,但是由于中考的压力,学生没有大量时间对名著进行深入阅读,再加上名著阅读在考试中的分值不高,而且有...
关键词：初中语文 名著阅读 支架式教学 实践 
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