口技

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面向新工科的单片微机原理与接口技术课程教学改革路径与实践探索
《模具制造》2025年第5期126-128,共3页沈晓峰 王勇刚 马亚英 董逸君 周源源 
教育部产学合作协同育人项目“面向智能制造的专创融合课程体系研究”(项目编号:CXHZJG202404);“2024年高等教育数字化转型与教育现代化实践研究”专项课题“基于超星教学平台的《机器人集成设计》数字化课程思政混合教学路径探索”(项目编号:2024CXJG160);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于OBE理念的线上线下混合式教学模式探究与实践”(项目编号:2024-AFCEC-111)。
单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,...
关键词：新工科 单片微机原理与接口技术 教学改革 
应用型本科院校《单片机原理及接口技术》线上线下混合式教学模式改革实践探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期175-178,共4页李静 范娟 张春丽 
随着信息技术的飞速进步,应用型本科院校在《单片机原理及接口技术》这门课程的教学过程中,逐渐采纳了线上与线下相结合的混合教学方式,这是为了突破传统教学方法的限制。文章对课程现状进行分析,并对传统教学模式存在的局限性进行说明...
关键词：单片机原理及接口技术 线上线下混合式教学 教学模式改革 教学资源 学生参与度 
地方应用型本科院校“微机原理与接口技术”课程教材建设的理念创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期005-008,共4页高晓红 杨峰峰 郑兴荣 徐秀妮 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果(GSJC-Z2024012);甘肃省教育厅2024年高等教育教学成果培育项目(ZLTS-2224686,ZLTS-2224676);教育部2024年产学研项目:产教融合背景下微机原理与接口技术课程混合式协同创新教学实践研究;陇东学院2023年教育教学改革研究项目:微机原理与接口技术课程融合思政育人教育路径研究;陇东学院2023年人才培养质量提升项目:微机原理与接口技术课程混合式融合教育实践及改进路径研究.
本文针对地方应用型本科院校的特点,深入探讨了“微机原理与接口技术”课程教材建设的理念创新。通过分析当前教材存在的问题,结合应用型人才培养目标,提出了以应用为导向、强化实践能力培养、融入前沿技术和工程案例、注重教材的可读...
关键词：微机原理与接口技术 教材建设 理念创新 
微机原理与接口技术课程混合式融合教育实践路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期125-128,共4页高晓红 郑兴荣 杨峰峰 徐秀妮 曹博博 
2024年甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目(ZLTS-2224686,ZLTS-2224676);2024年甘肃省教育厅大中小学课程教材专项研究课题成果(GSJC-Z2024012);2024年教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下微机原理与接口技术课程混合式协同创新教学实践研究”;2024年陇东学院课程思政示范项目(陇东学院教发[2024]5号);2023年陇东学院教育教学改革研究项目(JG-06,JG-04);2023年陇东学院人才培养质量提升项目(陇东学院教发[2023]3号)。
本文以微机原理与接口技术课程为例,探讨了混合式融合教育在该课程中的实践应用,深度剖析当前教学实践过程中的现状和存在的问题,有针对性地提出了切实可行的混合式融合教育实践路径,并对实施效果进行了全面的评估与反思。旨在提高学生...
关键词：微机原理与接口技术 混合式融合教育 实践 改进路径 
论《口技》中的听觉叙事
《今古文创》2025年第2期20-22,共3页魏祎祺 
蒲松龄在《聊斋志异》中以其敏锐的感知力通过声音创作了《口技》这一极具文学价值的篇目。本文通过“以耳代目”“听声类形”“以虚代实”这三个层面深入探究听觉在《口技》中展现出的叙事功能。蒲松龄以声音演绎《口技》全篇,通过“...
关键词：蒲松龄 《口技》 听觉叙事 声音 
基于OBE理念的微机原理与接口技术课程教学改革探索
《电脑知识与技术》2025年第3期124-126,130,共4页陈秋菊 潘有顺 何国锋 刘杰 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“深度学习理念下的智能控制类课程对分课堂教学改革研究”(2022360);茅台学院教育教学研究与改革项目“OBE理念下学生三大能力培养的课程教学改革探索与实践”(2023005)。
针对传统微机原理与接口技术课程教学中存在的教学方式单一、内容枯燥、学生学习效果不佳等问题,文章以成果产出为导向,从教学内容、实验平台、教学方式、教学评价体系等多维度进行改革与探索,构建了一个线上线下混合式、“课内+课外”...
关键词：成果导向教育 微机原理与接口技术 混合式教学 自主学习 动手实践 创新思维 
共性化和个性化有机融合的课程思政教育研究与实践——以微型计算机接口技术课程为例
《大学教育》2024年第23期72-77,共6页周宁宁 邓玉龙 
南京邮电大学教改项目“本科留学生专业教学和课程思政融合模式的研究与实践”(JG00422JX16)。
传统的课程思政教育往往侧重于共性化教育,而个性化教育相对不足,影响了课程思政教育的效果。文章研究了共性化和个性化有机融合的课程思政教育,并在信息安全专业微型计算机接口技术课程中进行了实践。课程思政教育改革前后的问卷调查...
关键词：课程思政教育 共性化 个性化 信息安全 
新工科背景下“微机原理与接口技术”课程教学实践
《电气电子教学学报》2024年第6期1-5,共5页方雁雁 赵燕 朱晓松 胡波 李旦 
2024年教育部产学合作协同育人项目(230700007251611)。
针对“微机原理与接口技术”课程中理论与实验教学存在的知识点多、内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新工科所倡导的树立“创新型、综合化、全周期”工程教育新理念,构建了知行结合、虚实结合、互动教学和探索学习的交融式师生教学共...
关键词：微机原理与接口技术 翻转课堂 教学模式 
《微机原理与接口技术》课程混合式教学方法改革
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期037-040,共4页刘艳霞 张益农 丁小燕 陈惠荣 
北京联合大学教改项目“基于数据挖掘与数据分析课程的混合式教学改革与实践”(JY2024Z001);“新工科背景下轨道交通类专业中俄合作办学的关键问题与对策研究”(JJ2022Z20);“以学生为中心的电力电子技术课程教学探索与实践”(JJ2023Y032)。
微机原理与接口技术具有软件与硬件相结合的特点,天然成为联系理论与实践的桥梁,是应用型人才培养中的重要一环,成为理工科专业的学科基础课程。针对该课程学习过程中的痛点问题,重新设计了教学内容,结合专业背景开发教学案例,构建了课...
关键词：混合式教学 双闭环持续改进 教学案例 
“微机原理与接口技术”理论与实践课程教学探索
《教育教学论坛》2024年第47期109-112,共4页张峰 陈超波 李林 
2022年度西安工业大学教学改革研究项目一般项目“多学科交叉融合的微机原理及单片机应用课程教学培养模式探索与实践”(22JGY21);2022年度中国电子教育学会研究生教育分会研究生教育改革与实践研究课题“研究生导师团队建设与研究生创新能力培养的研究”(2022-08)。
针对“微机原理与接口技术”理论课程知识点繁杂、实践课程操作性强等特点,结合西安工业大学机器人工程专业课程培养体系,分析了现有教学过程中存在的问题,探索了该课程在理论与实践教学过程中的教学方法。在理论教学上,以培养创新型高...
关键词：理论教学 实践教学 教学评价 
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