口语教学改革

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基于大学英语阅读的口语教学改革策略探索
《前卫》2024年第9期62-64,共3页李琰 
随着教育事业的不断发展,我国对人才培养的重视程度越来越高.大学英语作为高校学生必修的一门基础课程,是培养大学生英语综合能力的重要途径.在大学英语教学中,口语教学是重要组成部分,其与阅读教学相辅相成.然而,在实际教学过程中,大...
关键词：大学英语 口语教学 英语阅读 
技能大赛中高职英语口语教学改革探析
《科研成果与传播》2024年第1期144-146,共3页朱重炫 
在英语学习中,口语技能占据着举足轻重的地位,它不仅是学习的核心,更是实际生活和职场中不可或缺的沟通工具。近几年随着新课程的变革,英语口语方面教学的重视程度增加,特别是在高职英语中更为明显。本文以英语口语技能大赛为切入点,深...
关键词：技能大赛 高职英语 口语教学 
高职普通话口语教学改革思路与创新实践被引量：3
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第4期48-51,共4页陈燕铭 
揭阳职业技术学院2021年度校级高职教育质量工程项目“普通话口语教学改革与高职学生职业能力提升研究”(编号:zlgc20210407)。
当前,职业教育正在发生重大而又深刻的变革,时代与社会的发展也带来语言环境的改变。高职院校普通话口语教学改革与创新发展势在必行。其改革应该着眼于普通话与专业、职业的紧密结合,根据“强化基础、提高能力、锤炼品质、服务职场”...
关键词：普通话 职业能力 职业素养 教学改革 
“以写促说”——高职英语口语教学改革应用研究
《海外英语》2023年第16期215-217,共3页邓春梅 
广东茂名幼儿师范专科学校2022年度教育科学“十四五”规划课题“以写促说”法在高职英语口语教学中的应用研究(项目编号:2022GMYSKT46)。
英语口语教学是高职英语教学的重要任务。“以写促说”教学方法把口语和写作融合起来,以整体提高学生的口语能力,该教学方法被许多院校应用到英语口语教学改革中。文章以某高职院校商务英语专业学生为研究对象,通过测试、课堂观察和访谈...
关键词：高职英语 英语口语 以写促说 教学改革 应用研究 
高校维吾尔语口语教学改革探析
《语言与文化研究》2023年第2期113-116,共4页许俊丽 
对于高校维吾尔课程的教学活动,口语教学是整个维吾尔语课程当中最重要的组成部分,它不但可以使学生的语言表达能力得到提升,还可以培养学生的创新思维能力以及和同学之间的交流协作能力,对进一步提高学生的综合素养和理论知识水平有着...
关键词：高校 维吾尔语口语 教学内容 改革路径 
二语习得理论下高职院校英语专业口语教学改革刍议被引量：2
《海外英语》2023年第9期106-108,共3页胡俊茹 
该文结合自身教学经历和学生访谈,分析了目前高职院校英语专业口语教学中存在的若干问题。并在克拉申第二语言习得理论的指导下,针对这些问题提出从课程和教师配置、学生组织、教学形式及内容、考核评价、第二课堂的构建五个方面着手,...
关键词：二语习得 高职院校 英语专业 口语教学 
基于工作能力导向的高职院校商务英语口语教学改革路径研究被引量：2
《产业与科技论坛》2023年第1期200-201,共2页何剑霞 
随着教育事业的不断发展和进步,在新时代背景下,基于工作能力导向将高职院校商务英语口语教学进行改革和创新,不断促进高职院校商务英语口语教学效果的提升,对提高大学生学习效率和质量具有一定的促进作用。但基于工作能力导向的高职院...
关键词：工作能力导向 高职院校 商务英语 口语教学 
高职英语口语教学改革的实践探索
《湖北职业技术学院学报》2022年第3期37-40,共4页黄金荣 
湖北职业技术学院校级课题“对高职大学英语多元化教学评价体系构建的实践——以湖北职业技术学院为例”(课题编号:2021B08)阶段性研究成果。
高职生源类型多元,英语基础薄弱,学生英语口语存在哑巴英语现象;教师重讲授,轻演练,教学评价要素单一,缺乏口语考核内容,难以调动学生学习英语口语的积极性。为此,高职英语教学需要研制口语考核标准、重组教学内容、加强课前课中口语训...
关键词：高职英语 口语教学 改革探索 
基于合作学习的高校英语口语教学改革分析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期71-74,共4页刘雨婷 
基于高校英语课程创新改革发展背景下,各大高校英语教师要及时转变自身的教育工作理念,不再只是关注到学生对于英语基础理论知识和技能技巧的学习掌握,还必须提升学生的口语表达能力与跨文化交际能力。因此,高校英语教师要学会创新运用...
关键词：合作学习 高校英语 口语教学改革 
运用App推动商务英语口语教学改革应用研究——以“英语流利说”App应用为例被引量：1
《海外英语》2021年第22期175-176,共2页杨素婷 
重庆旅游职业学院2019年教学改革与质量工程项目“商务英语骨干专业建设”。
随着我国“一带一路”倡议不断发展,对商务英语专业口语能力提出更高要求。在分析当前商务应用口语教学训练的现状和问题基础上,围绕商务英语应用场景,针对性提出基于“英语流利说”App的口语教学训练模式,该模式以口语应用能力提升为目...
关键词：网络教学 教育信息化 口语教学 混合式教学 
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