口语艺术

作品数：71被引量：39H指数：3
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语文教师语言艺术养成研究——评《教师口语艺术》被引量：1
《语文建设》2022年第3期I0005-I0005,共1页张建生 
教育,离不开语言表达。教师的语言表达建立在一般口语表达的基础之上,体现出独特的职业特点。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一文中指出,"如果你想使你的知识不变成僵死的静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工具"。...
关键词：教师语言艺术 基础教育改革 苏霍姆林斯基 教师口语 《教师教育课程标准(试行)》 养成研究 口语表达 《给教师的建议》 
音乐教师如何锤炼自己的教学口语艺术
《下一代》2020年第1期0230-0230,共1页魏爽爽 
音乐学科的特殊性对音乐教师教学口语的要求与其它学科有所不同,本文就音乐教师如何提高自己的语言修养,锤炼自 己的教学口语艺术提出一些粗浅的看法,就运用准确精炼的示范性教学口语、运用生动形象的幽默感教学口语、运用韵律优美、运...
关键词：音乐 教学语言 口语艺术 态势语 
作为认识论和方法论的口头传统被引量：17
《内蒙古社会科学》2019年第2期11-21,共11页朝戈金 
国家社科基金重大委托项目"中国少数民族语言与文化研究"(编号:10@ZH014)重点子课题"口头诗学研究"
口头传统作为古老而又常新的信息交流方式,一直未得到学界应有的重视。在人类媒介的发展历史中,语言、文字、印刷术、互联网分别代表着几个重要阶段。在人文学术领域,口头传统关涉人类认识世界和呈现世界的方式,是人类观念传承和知识传...
关键词：口头传统 口头性 口语艺术 书写性 信息技术 
浅谈初中藏语文朗读教学
《散文选刊（中旬刊）》2018年第10期225-225,共1页罗桑 
朗读一直是藏语文教学中必不可少的一个环节。虽然在中考、高考中都没有直接对朗读进行考察,但藏语文高分的获得,离不开平时的朗读训练。究其原因,与朗读的重要性分不开。一、教师讲清朗读要领作为一种口语艺术的朗读,其必须具有较强的...
关键词：藏语文教学 朗读教学 初中 朗读训练 口语艺术 基础技巧 技巧性 韵律性 
小学语文阅读教学艺术策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期227-227,共1页王俊颖 
在阅读教学中,使学生具有稳固、持久的学习经验,进而把经验学习与创新学习紧密结合,学会多种阅读方法,对学生的发展是极为有利的。
关键词：阅读教学 引入情境 激励思维 口语艺术 
浅谈教师口语的艺术性
《同行》2016年第13期136-136,共1页汪超 
口语艺术是老师在进行教育和教学艺术过程中一个非常重要的组成部分,这种口语的艺术技巧是建立在老师个人的修养内涵、思想智力与所掌握的知识范畴的基础上的,同时,老师还需要注意对自身的一些素质的培养,这种个人素质的培养所包含的范...
关键词：教师 口语艺术 分析探讨 
浅析提高数学教师课堂口语艺术和表达能力的方法
《考试周刊》2016年第99期60-60,150,共2页黄文青 
数学教师课堂语言很容易呆板、单调。繁多的公式常引起学生对数学的厌倦、恐惧和乏味。要提升数学课堂口语表达能力,需要针对数学课堂常用的数学语言和一般教学语言两类口语分门别类地处理。注意数学语言的准确、严瑾和合逻辑,并做好与...
关键词：数学教师 课堂口语 数学语言 一般教学语言 
高校辅导员思想政治教育工作中的口语艺术被引量：1
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2015年第2期98-101,共4页太扎姆 
恰当的语言艺术是进行思想政治教育的重要工具、有效方法和关键途径。本文结合高校辅导员思想政治教育工作语言的特点,从内容、形式、方法、对象、程序等方面探讨高校辅导员思想政治教育工作中的口语艺术,并提出口语艺术提升的方法和途径。
关键词：高校辅导员 思想政治教育 口语艺术 
试论演讲与朗诵两种不同的口语艺术
《中学课程辅导（教师教育）》2014年第11X期84-84,共1页吴凤姣 
演讲与朗诵同为口语艺术,其表达形式却不相同。演讲是以讲为主,演讲语言讲究通俗平易,带有鼓动性。演讲主体可以随时修改自己的演讲内容,有自己的发挥空间。朗诵的语言讲究典雅华丽,带有浓厚的抒情性,朗诵主体照本而诵,以细腻的感情充...
关键词：演讲 朗诵 区别 
激励学习——教师课堂口语艺术的案例反思与探索
《中学时代（理论版）》2014年第9期33-34,共2页胡钰凤 
文章通过两个教学案例的对比,反思教师课堂口语对学生学习激励的影响,认为针对不同的教学环节,教师课堂口语要有趣味性;抓住不同的教学时机,教师课堂口语的幽默性;面向不同的教学对象,教师课堂口语应具激励性;教师课堂口语要艺术性。
关键词：激励 课堂口语 案例 反思 探索 
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