跨越学科

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相关作者：周伟业王永健李彦炜马建福李安兰更多>>
相关机构：华东师范大学中国科学院研究生院德克萨斯大学复旦大学更多>>
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诺贝尔物理学奖与人工智能:跨越学科的智慧交融
《科学》2025年第1期47-51,共5页彭鹏 郝洋帆 高策 
国家自然科学基金青年科学基金项目(11904217);国家社会科学基金重大项目(16ZDA113)、国家社会科学基金一般项目(24BZX075)资助;中国科协创新战略研究院科研项目“人工智能发展现状及未来趋势研究”。
2024年度诺贝尔物理学奖授予约翰·霍普菲尔德与杰弗里·辛顿,以表彰他们“在利用人工神经网络进行机器学习方面所做的基础性发现和发明”。自1901年首次颁发以来,诺贝尔物理学奖一直被视为科学界的至高荣誉,它见证了物理学一个多世纪...
关键词：物理学 人工智能 诺贝尔奖 AI+Science 范式变革 
跨越学科边界,融拓作业空间
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期9-9,共1页杨燕 
河南省教育科学规划2023年度一般课题“初中语文跨学科大单元作业设计研究”的成果,课题批准号:2023YB0621。
一线教师多困惑于“跨学科”从何“跨”起,国内有关大单元作业设计方面的研究,主要停留在作业设计的基本要素方面,且以高校研究为主的宏观层面和以部分学科为主的中观层面偏多,缺少微观层面的实操流程、使用工具方面的讨论。基于跨学科...
关键词：一线教师 作业空间 作业设计 中观层面 单元作业 实操 跨学科 跨越学科 
跨越学科、领域、文化和文明的智能
《科技导报》2024年第23期62-69,共8页刘伟 邹阳洋 孙维一 
国家社会科学基金重大项目(23&ZD143);教育部哲学社会科学重大攻关项目(23JZD005)。
智能是一个系统性、生态性的概念,涉及多个学科和领域的知识和理解,在不同文化和历史背景下各有差异和特点。智能是系统性的,也是多样性的,不同的智能体有不同的智能类型、特点和表现方式。智能既有高级的部分,也有普通的部分。高级智...
关键词：智能 系统性 多样性 人机环境系统 
勿让跨学科滑向“反学科”
《科学之友》2024年第11期80-81,共2页黄陈钰 
在传统观念里,各学科犹如一座座孤岛,彼此间相隔甚远。然而,随着科学的进步和研究的深入,我们越来越发现,这些孤岛之间其实隐藏着千丝万缕的联系。跨学科研究正是搭建桥梁的重要工具,它让我们能够跨越学科的界限,以全新的视角去审视世...
关键词：跨学科 融合课程 跨越学科 反学科 搭建桥梁 实践性 孤岛 综合性 
跨越学科的边界:2023年社会学理论研究趋势
《清华社会学评论》2024年第1期174-218,共45页孙宇凡 
借鉴其他学科资源,重建知识边界,是当下社会学理论研究的重要趋势。然而,社会学理论对它所批评的学科领域有偏见,进而固步自封,忽视了这些被批评的领域也在分化与发展。故而,如何重新接纳这些被批评的学科领域成为跨学科的社会学理论研...
关键词：跨学科 社会学理论 扎根规范理论 社会认识论 
高分子优秀青年学者专辑前言
《高分子学报》2024年第5期I0001-I0003,共3页杨万泰 宛新华 
为了让青年人更好地展现自己的学术风采,《高分子学报》于2020~2023年出版了4期优秀青年学者专辑,共有46位青年学者展现了他们活跃的思维,坚实的基础以及勇于打破成规,跨越学科边界探索的能力.今年的这期专辑包括2篇综述、2篇专论和6篇...
关键词：最新研究成果 青年学者 高分子 坚实的基础 探索的能力 活跃的思维 优秀青年 跨越学科 
“全景语文”:跨越学科,综合育人
《小学语文教学》2024年第12期56-58,共3页张学伟 
丁莉莉老师和我都师从支玉恒老师,算是同门师兄妹。2021年,在“支玉恒教育思想研讨会”上,她介绍了自己团队的“全景语文”教学实践,他们开阔的视野、高远的立意、执着的深耕,令人耳目一新,又让人由衷敬佩。
关键词：思想研讨会 老师 教学实践 综合育人 全景 语文 跨越学科 
跨越学科的探索之旅
《科学大观园》2024年第8期80-80,共1页王兴 
《诗意的生物》是关于自然与生命的诗篇。对于热爱自然的读者来说,阅读此书将是一次洗涤心灵、感悟生命的美好旅程。在指导学生阅读《昆虫记》后,我对法布尔描写的昆虫着了迷,也爱上了生物学。最近拜读秦自民老师的《诗意的生物》,被其...
关键词：中小学师生 项目式学习 感悟生命 多学科融合 热爱自然 《昆虫记》 人文关怀 老师 
跨越学科边界,凝心聚力育人
《河北教育（综合版）》2024年第4期54-54,共1页管艳 
河北师范大学基础教育发展研究中心重点课题“基于学生核心素养培育的小学课程整合研究”(课题编号:JJZX2020Y07)的阶段性研究成果。
纵观学校课程的发展历程可以发现,学科课程在中外的教育发展中一直居于重要位置。然而,学科课程尽管强调知识的系统性,但忽视了不同学科间知识的联系。现实中,学校需要按照国家课程标准,对学科课程进行整合,让不同学科的知识相互融合,...
关键词：学校课程 学习体验 国家课程标准 凝心聚力 学科课程 育人 跨越学科 发展历程 
跨越学科,读出精彩
《小学语文教学》2023年第36期14-16,共3页秦岭 
作为一种新的课程样态,跨学科学习呼应了当今社会对人才素养的新要求。跨学科学习打破学科壁垒,拓宽学习场域,引导学生认识现实社会、参与真实生活,以主题为引领,以任务为驱动,在综合运用多学科知识技能解决现实问题的过程中,逐步形成...
关键词：跨学科学习 学生核心素养 人才素养 学习场域 必备品格 多学科知识 读出精彩 跨越学科 
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