后现代教育

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课程思政背景下后现代教育理论对高校创新创业教育效果影响的研究被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第8期55-58,共4页石臣磊 李盛泽 张思佳 
黑龙江省高等教育本科2022年度教学改革研究项目“课程思政背景下后现代教育理论对高校创新创业教育效果影响的研究”(SJGY20220297)。
创新创业教育课程的核心是培养大学生的创新思维,促进学生了解创新方法,帮助学生增强自我认知并产生创新创业想法,激励学生组建双创团队,学会运用双创思维、运用双创实现创新创业价值。本文以课程思政理念为导向,在“创新创业基础”课...
关键词：课程思政 创新创业 后现代主义 课程建设 
我国户外探险教育的溯源、价值审视与优化路径研究
《体育科技文献通报》2024年第6期257-260,共4页王子润 张莉清 
户外探险教育作为典型的“体验式教育”,一定程度上冲击传统应试教育带来的束缚,弥补当前教育体系的缺陷。本文采用文献资料法等研究方法,首先对我国户外探险教育进行了溯源与引出:户外探险教育的发展基于户外探险活动的开展,迎合人们...
关键词：户外探险 探险教育 后现代教育 环境教育 
主体教育理论的后现代形态及其实现方式研究
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期59-63,共5页张红宇 刘忠铁 任翠 
教育部产学研项目“基于OBE模式的计算机通识基础课程教学改革研究”阶段性成果(项目编号:SR20201218);渤海大学中小学联合教学改革项目“任务驱动式教学法在思想政治课中的应用研究”研究成果(项目编号:2021ZXXJG42)。
当下,主体教育理论面临来自理论和实践两个方面的挑战。一方面,对于主体及主体性教育等概念的界定始终未达成一致,主体教育理论是作为教育思维方式,还是作为实施教育理念的策略安排等方面也存有异议;另一方面,面对以极端形式出现的主体...
关键词：主体教育 后现代教育观 实现方式 
教育数字化观复:神性、工具性与心性
《中国信息技术教育》2022年第18期10-10,共1页魏忠 
1.技术革命反思:从仰望的神性,到证伪的理性,到救赎的心性。19-20世纪,人类社会以全球为实验场进行了最大规模的文明探索,在技术上进行了三次技术革命,在教育上也进行了三次如影相随的巨大变革:工业时代,有了义务教育、学科分工、现代...
关键词：后现代教育 现代职业教育 如影相随 社会重组 实验场 信息时代 配套体系 流水线 
华德福音乐教育理论及其中国实践
《阴山学刊》2022年第4期102-107,共6页韩凌 蒋婷婷 
2019安徽省级质量工程音乐与舞蹈学合作项目“‘五育并举’视域下华德福音乐教育实践课程研究”(2019JYXM1278)。
华德福音乐教育以创始人鲁道夫·斯坦纳的“人智学”“三个七年”等为理论指导,以“身、心、灵整体发展”为课程设置目标,以万物有时、自然主义、立足本土文化为课程设置主要原则,以大主题模式、综合艺术模式、生活化模式为课程设置特...
关键词：华德福音乐教育 后现代教育 特殊教育 
基于“后现代教育”探索高校专业课教学——以培养医药研究生的试验设计课为例
《教育教学论坛》2021年第25期84-87,共4页王菲 盛海林 
2019年度中国药科大学“双一流”建设研究生教育教学改革研究项目(JGYB201911);2019年度国家自然科学基金面上项目“精准医学框架下肿瘤新型治疗临床Ⅰ-Ⅱ期自适应设计研究”(81973145)。
“后现代教育”理念影响着高校教师的教学行为,社会人才需求多元化决定了人才培养模式需要创新。围绕建立凸显药学专业特色、科学合理的研究生试验设计课程体系展开了一系列的思考与探索。基于医药与统计分析交叉学科教学的实践,例谈高...
关键词：试验设计 教学改革 后现代教育 
基于后现代教育理念的高校体育教师知识能力结构研究被引量：2
《当代体育科技》2021年第12期98-100,共3页李新华 
海南省教育厅教学改革项目(项目名称:“健康中国”背景下高职体育教学改革研究,项目编号:Hnjg2018-85)。
为适应知识经济对人才的需要,培养出高素质高技能创新型人才,必须更新传统教育观念。该文主要采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,研究高校体育教师在后现代教育理念下的知识和能力结构的组成,提出促进知识和能力发展的措施。促...
关键词：高校体育教师 知识和能力 教学改革 促进策略 教育理念 
后现代教育导向下的智慧图书馆发展生成机理与要素系统构建被引量：5
《图书馆理论与实践》2020年第6期96-100,共5页许正兴 
2019年度江苏省高校哲学社会科学课题“创客教育导向下高职图书馆智慧空间再造与实践研究”(项目编号:2019SJA0621);2019年度江苏省高校哲学社会科学课题“数据驱动下基于用户需求的科学数据素养营销策略研究”(项目编号:2019SJA0622)的研究成果之一。
基于智慧图书馆和后现代教育的内涵比较和整合分析,以"转知成慧"为导向探究了后现代教育理念下的智慧图书馆生成机理,并通过智慧技术、智慧馆员、智慧管理和智慧服务等要素构建了智慧图书馆的多维要素系统模型,以期为智慧图书馆的建设...
关键词：后现代教育 智慧图书馆 智慧馆员 智慧服务 
后现代教育观下的我国幼儿教师核心素养发展探析
《教育观察》2020年第44期40-43,共4页周芫 
广西壮族自治区中青年教师科研基础能力提升项目“后现代主义影响下的中国儿童文学发展研究”(2020KY80002)。
我国幼儿教师的核心素养发展是当今社会热点关注的教育问题,幼儿教师的核心素养主要包括师德素养、知识素养、能力素养。通过运用后现代教育观审视幼儿教师的培养现状、特点及发展,充分体现后现代职业道德观、专业知识观和教育管理观的...
关键词：后现代教育观 学前教育 幼儿教师 核心素养 
后现代视域下大学生职业能力实践平台构建
《教师》2020年第20期122-123,共2页张依宁 许涛 
中国劳动关系学院2020年教育教学改革项目“后现代视域下大学生职业能力的实践平台构建”(JG2041)研究成果。
在新经济形势背景下,高校学生的思维、综合素质等各方面均呈现出多元化、价值取向明显、不稳定性增强的特点,后现代主义思潮倡导差异性与多元化,注重培养人的探索创新精神,对高校转变思想教育及职业指导观念,科学化、系统化地构建职业...
关键词：后现代教育观 职业能力 实践平台 
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