化学教学设计

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基于核心素养学习进阶的高中化学教学设计模型研究被引量：2
《考试周刊》2019年第102期139-140,共2页陈丁珠 
新时期的高中教学主要以培养学生核心素养为目的,同时还需要根据学习内容,由简单到复杂,逐步引导学生构建知识网络,提高学生知识整合能力,达到教育教学的最终目的.在高中阶段,化学学科作为与我们生活联系密切的一门学科,在高中教学中占...
关键词：核心素养 高中化学 教学研究 
化学设计与思辨能力
《考试周刊》2017年第90期157-157,共1页刘廉 
网络信息铺天盖地的今天,如何让学生有意识有能力做简单的信息真伪的辨别,初步学会收集各种证据,解释证据与结论之间的关系,并尊重事实和证据,不迷信权威,具有独立思考、团结协作、敢于质疑和批判的创新精神,掌控好学生获得知识的主要...
关键词：核心素养 化学教学设计 思辨能力 
《离子反应(第一课时)》教学设计——高陵三中“三习五步”课堂纪实
《考试周刊》2016年第72期148-149,共2页邢丽娟 
新课程改革背景下,重在培养学生的合作探究能力。结合高陵三中现行教学模式——＂三习五步＂教学法,充分体现自主学习和合作探究思想,本文对＂离子反应（第一课时）＂进行了教学设计,旨在强化教学效果,真正实现课堂的高效性。
关键词：三习五步 离子反应 化学教学设计 
化学教学设计的依据
《考试周刊》2014年第72期157-158,共2页马玉凤 郭承育 
优秀的化学教学设计是教学成功的前提.设计好教学设计,是把握一堂课的前提,也是关键所在.备课标,备教材,是做好教学设计的依据和前提,也是教师能够更好地把握课堂的关键.
关键词：化学教学设计 备课标 备教材 
浅论新课程理念下的化学教学设计
《考试周刊》2014年第41期136-136,共1页孙红霞 
新课程理念下的化学教学设计以提高学生的科学素养为宗旨,倡导构建学生主动参与、师生互动、探究创新为主的课堂教学,以达到提高课堂教学效率的目的。通过国培研修学习,我懂得了面对新课标的要求,应当优化课堂教学,做好教学设计。一、...
关键词：新课程理念 化学教学 教学设计 教学管理 
新课程下高中化学教学设计的实践与探索
《考试周刊》2013年第23期138-138,共1页秦文鲜 
新课标下的高中化学教学，是以素质教育为本。以培养人的综合素质为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。21世纪的化学教师必须站在化学发展的“昨天”与“明天”的新旧契合点上寻求...
关键词：高中化学教学 化学教学设计 学生自主性 化学课堂教学 实践 课程 综合素质 教育为本 
混沌理论应用于化学教学设计的思考
《考试周刊》2011年第34期190-191,共2页张兆斌 
本文首先介绍了混沌理论的属性特征,然后以此理论为依据分析了传统化学教学设计的不足和缺陷,对于从事新的教学设计提出了建议,希望能提高教学效果,促进学生知识和技能的更好发展。
关键词：混沌理论 化学教学设计 应用 
高中化学教学设计与思考被引量：1
《考试周刊》2011年第33期180-181,共2页乔艺刚 
一节好的教学设计,是一个教师素质和能力的全方位展示。所以,从教师的角度来说首先要提高自身的认识水平和业务能力。这样,在实际教学活动中,才有可能驾驭并设计出优秀的教学设计方案,从而完美得以实施并取得良好教学效果。
关键词：化学教学设计 高中 教学设计方案 教师素质 业务能力 认识水平 教学活动 教学效果 
高中化学教学设计初探被引量：3
《考试周刊》2011年第26期194-195,共2页宋素玲 
普通高中化学新课程标准提出：以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。要达到这一目标,注重化学课教学设计,是必不可少的环节。
关键词：化学教学设计 高中化学 新课程标准 科学素养 学生 时代性 选择性 化学课 
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