化学试题

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中考化学情境化试题的调查及启示被引量：1
《化学教学》2024年第2期86-91,共6页庄晓松 王祖浩 
教育部课程教材研究所项目“初中化学学业水平考试命题质量评估(2023)”研究成果之一。
以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景...
关键词：中考化学试题 情境 内涵 功能 
基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例被引量：5
《化学教学》2023年第11期83-90,共8页王春 单旭峰 江合佩 
2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结...
关键词：SOLO分类评价理论 高考化学试题 能力结构水平 
学术探索情境类高考化学试题的特点及启示——基于2018~2022年全国卷“化学电源”试题分析被引量：4
《化学教学》2023年第7期76-81,共6页文吉槐 杨志义 
学术探索情境类化学电源高考试题追求真实情境,强调知识应用,为近年来以核心素养为导向的高考化学试题的代表。通过对近5年高考化学全国卷“化学电源”试题的分析,从文献来源、试题情境、考查形式、考查内容、知识融合等方面总结了试题...
关键词：学术探索情境 高考化学 化学电源 试题特点 教学启示 
以学科核心素养立意的多平衡体系图像研究——以江苏省学业水平等级性考试化学试题为例
《化学教学》2023年第7期82-88,共7页杨军 于容峻 瞿高烽 
江苏省南通市教育科学规划课题“学科大概念视域下高中化学主题教学研究”(课题编号:GH2022100)阶段性研究成果。
以江苏省学业水平等级性考试化学试题为例,通过对化工生产中多平衡体系常见类型的分析和对化学反应速率和化学平衡图像涵义、分类、功能的研究,从理论分析与真实情境的矛盾出发,初建模型、发展模型、应用模型、优化模型,构建有效解决基...
关键词：学科核心素养 多平衡体系 化学平衡图像 认知模型 
复杂反应高考题化简解题方法探究--以解答两道2020年高考题为例
《化学教学》2021年第9期87-91,共5页李传雄 都君华 
以两道复杂反应的高考化学试题为例,对比标准解题方法,运用把串联反应里部分反应归零舍弃的“归零化简法”、把平行反应里两个及两个以上平行反应归并为一个反应的“归一化简法”,可将复杂反应问题化繁为简、化难为易,进而提高解题效率...
关键词：复杂反应 高考化学试题简解 归零化简法 归一化简法 
融合东西方科学史的命题思考——以2020年江苏合格考化学试题中的“绿矾焙烧”为例被引量：1
《化学教学》2021年第5期82-84,90,共4页顾晔 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年教育学一般课题“儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究”(课题批准号:BHA180145)研究成果之一。
借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师生对科学史尤其是中国古代科学史素材的重视程度,在提高文化...
关键词：合格性考试 绿矾焙烧 科学史 
基于“科学探究与创新意识”素养视角的高考化学试题分析被引量：15
《化学教学》2020年第11期85-90,共6页唐劲军 梁舒敏 
广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“广西少数民族地区中学生理科核心素养发展水平研究”(项目编号:2019ZJY102);广西研究生教育改革项目“立足基础教育的学科教学(化学)硕士研究生专业课程资源开发与实践”(项目编号:JGY2018026)研究成果之一。
根据普通高中化学课程标准提出的学科核心素养“科学探究与创新意识”的内涵,以2019年全国各套高考化学卷试题为研究对象,分析高考对“科学探究与创新意识”素养的考查内容、要求及呈现方式,总结考查规律,为化学教学提出相关建议。
关键词：高考化学试题 科学探究 探究要素 试题研究 化学学科核心素养 
化学试题的问题情境及其创设被引量：4
《化学教学》2020年第9期79-83,共5页王云生 
从考试评价理念、评价模式转变的视角,探讨试题情境创设的目的和作用。讨论命制以关键能力学科素养和核心价值观测评为主旨的情景化试题需要注意的问题。提出情境创设要做到情境真实,注重科学性,要与测试目标、考试内容相匹配,要有利于...
关键词：考试目标 综合考查 情景化试题 情境创设 
基于Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性研究被引量：12
《化学教学》2020年第2期71-76,共6页姚娟娟 王世存 
借助Achieve一致性分析工具,开展2019年普通高中化学课标Ⅰ卷与课程标准一致性的研究。研究表明,试题与课程标准的一致性达到标准的指标有内容向心性、挑战的来源、部分主题范围的一致性、部分主题平衡的一致性、部分主题挑战层次的一...
关键词：Achieve分析工具 高考化学试题 课程标准 一致性研究 
对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考被引量：3
《化学教学》2020年第1期94-97,共4页温利权 刘松伟 陈瑞雪 孙文利 
重现对2019年北京高考化学试题第28题所述实验中气体制取与除杂、产物分离与鉴定、产物来源探析等实验探究全过程,通过实验说明SO2和AgNO3溶液反应过程中溶液酸碱性变化及其对产物的影响、不同洗涤试剂对沉淀量及其组分的影响,并从微观...
关键词：2019年高考 化学试题 复分解反应 氧化还原反应 
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