新视野大学英语

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翻转课堂教学模型设计——以《新视野大学英语》为例
《考试周刊》2018年第67期120-121,共2页杨锐 黄天娥 
课题编号2015YYJG78,课题来源:2015年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目。课题名称:大学英语翻转课堂教学模式研究与实践——以《新视野》中国文化翻译为例
在新时代背景下,我国的教育经过了一系列的改革,新技术与新手段在教学活动中的应用越来越广泛。大学英语课程是非英语专业的学生的一门必修基础课程,大学英语的教学目的是提高学生的英语基础水平,培养学生的英语综合应用能力。本文通过...
关键词:翻转课堂 教学模型 新视野大学英语 
翻转课堂方式在“大学英语写作”教学中存在的挑战与对策——以《新视野大学英语读写教程Ⅰ》为例
《考试周刊》2017年第102期55-56,共2页冯英 
翻转课堂不仅是当今教育界的热门话题,而且也是一线教师实践的创新型教学方法。它是一种基于计算机信息技术的学习模式,能够有效弥补我国传统教学方式中的缺陷。本文深刻分析了翻转课堂教学模式在大学英语写作课程中的问题和挑战,并探...
关键词:翻转课堂 大学英语写作 挑战及策略 
《新视野大学英语》(第三版)评介被引量:2
《考试周刊》2017年第7期88-89,共2页吕占军 
《新视野大学英语》第三版相较于第二版要更优秀:首先,第三版更“新”,以其基于互联网技术而建立的两个全新数字化教学平台为主要代表;其次,第三版更“好”,主要体现在单元话题更贴近大学生,和课文难度适中上。其不足之处。则源...
关键词:《新视野大学英语》 第三版 读写教程2 
大学英语口语课堂中的文化教学——以《新视野大学英语》第一册第五单元为例
《考试周刊》2015年第79期89-89,7,共2页笪冬梅 
本文从语言和文化的关系出发,阐述大学英语口语课堂应进行文化教学。同时指出在文化教学中,应适时引入中国文化,把英美文化和中国文化进行对比,从而激发学生的学习兴趣,提高他们的语言应用能力。
关键词:口语课堂 文化对比 教学研究 
《新视野大学英语读写教程》中汉英对比的应用
《考试周刊》2015年第77期81-82,共2页李双双 
本文讨论了汉英对比理论,从动态与静态、意合与形合、话题句与主谓句、主动与被动四个方面对汉语和英语进行了对比分析,并以此为指导,探讨了《新视野大学英语读写教程》中一些课文句子及习题的翻译。
关键词:汉英对比 新视野大学英语 读写教程 对比应用 
“输出驱动假设”指导下的课程设计及教学案例——以《新视野大学英语·读写教程4》(第二版)Unit 5S ection B为例
《考试周刊》2014年第83期94-94,共1页周晓文 
本文结合输出假设中说写目的语是检测最好方式的理念,以新视野大学英语读写教程为依托,将课程设计与输出假设相结合,将提高学生英语输出能力与人文关怀相结合,关注学生的需求和情感,激发学生的英语表达意愿,以期更好地促进学生全...
关键词:输出假设 课程设计 教学案例 
大学英语高效阅读技巧教学实践探索
《考试周刊》2014年第75期75-76,共2页
本文首先调查大学英语教材《新视野大学英语读写教程》中讲解的高效阅读(即快速阅读)技巧及教学实践中存在的问题,而后讨论大学英语高效阅读的各个技巧,作为对《新视野大学英语读写教程》教学的补充和加强,以期对广大大学英语教师的...
关键词:《新视野大学英语读写教程》 高效阅读技巧 教学实践 
以《新视野大学英语3》为例对大学英语教材在四级考试中的词汇应用分析
《考试周刊》2014年第23期1-2,共2页吕晶晶 
本文用量化的方法分析大学英语教材《新视野大学英语》的词汇在大学四级英语考试中的实际运用比例、共核词汇规模及在各题型中的分布比例。分析结果表明教材经合理运用,不仅能帮助学生提高英语综合能力,还能兼顾学生备战四六级考试的...
关键词:新视野大学英语 教材 大学英语四级 词汇 
新视野大学英语教学中的文化因素
《考试周刊》2013年第77期79-80,共2页胡光宇 江松强 
语言是文化的组成部分和载体,任何语言都有其文化内涵.本文以新视野大学英语课文中挑选的一些句型,从比喻用语差异、价值观念和宗教信仰、社会体制三个方面探讨了英语教学过程中导入文化因素的重要性.
关键词:大学英语教学 比喻用语 价值观 宗教信仰 社会体制 
以《新视野大学英语》教材为例探析大学英语课程教学设计
《考试周刊》2013年第66期92-93,共2页邵晖 
课程教学设计是课程教学任务的承担者根据课程标准,在对教学对象、已有教学资源和条件的充分调研和分析的基础上.经过论证而对教学实施全过程所拟定的具有科学性、预见性、针对性和可操作性的具体策略和方案。课程教学设计在人才培养...
关键词:大学英语教学 课程教学设计 教学改革 
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