激发学生思维

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巧设课堂提问,激发学生思维——兼谈职高数学课堂教学中设问的艺术
《数理天地(高中版)》2025年第5期92-94,共3页袁蕾 
数学是为学生提供解决问题方法的一门基础学科,在职高教学中有着十分重要的地位.巧妙地设问能够激发学生对数学知识的好奇心,使自己的专注力集中在课堂上,跟随教师的问题引导,主动思考与探索知识背后的本质,激发数学思维.本文围绕职高...
关键词：课堂教学 职高教学 学生培养 
浅析小学数学教学中的提问艺术
《故事家（下）》2024年第9期16-18,共3页江永罗布 
提问是教学过程中不可或缺的一部分,尤其在小学数学教学中,提问不仅是教师与学生互动的重要手段,更是激发学生思维、促进知识理解和应用的关键环节。本文将从提问的目的、类型、策略等方面,分析小学数学教学中的提问艺术。
关键词：提问艺术 小学数学教学 理解和应用 提问的目的 激发学生思维 教学过程中 关键环节 教师与学生 
人工智能视域下课堂教学智慧评价——CSMS推动课堂互动、激发学生思维的案例研究
《广东教育（职教）》2024年第8期128-131,144,共5页梁璐琪 
一、问题提出。如何上好一节课,课堂互动尤为重要。适当的课堂互动可以激发学生思考,提高学生的思维能力。但是许多教师容易忽略这一点,而在课后也没有进行反思评价。广东省教育研究院联合努比技术公司基于信息技术和人工智能开发的课...
关键词：课堂互动 教育研究院 人工智能 信息技术 课堂教学 CSMS 智慧评价 反思评价 
浅论小学音乐教学中激发学生思维创新的措施
《大众文摘》2023年第50期82-84,共3页陈庆昌 
小学音乐教学作为培养学生综合素质的重要环节,不仅仅是传授音乐知识和技能,更应该注重激发学生思维创新。随着社会的发展和知识经济时代的到来,培养学生的创新思维已成为教育的重要任务之一。因此,在小学音乐教学中,如何采取有效的措...
关键词：小学音乐 思维创新 措施 
有效筛选资源 激发学生思维——以《植物如何“喝水”》一课为例
《湖北教育》2023年第22期11-13,共3页冯凯 
江苏省规划办重点资助课题“U-S合作模式下小学科学实验新体系的实践探索”,编号:JS/2019/ZX0211-03838。
以核心素养为导向的科学教学就是要确立核心素养在教学中的核心地位和统领作用,使教学的要素、资源、环节、流程、活动都围绕核心素养组织和展开,最终指向核心素养的生成和发展。本课是三年级“植物的一生”单元第二课《幼苗长大了》的...
关键词：核心素养 科学教学 萌发条件 拓展课 种子发芽 生成和发展 有效筛选 课中学习 
小学音乐教学中激发学生思维创新策略研究
《美眉》2023年第8期0010-0012,共3页杨兰 
在小学教学理念不断改革与创新的背景下,国家提升了对学生教育方面的重视,对于小学教育又提出了更高的要求和标准,老师在课堂教学过程中除了对学生进行专业知识的教学之外,还需要加强进行综合素养和学科技能的提升。音乐是小学教学过程...
关键词：小学音乐教学 思维创新 方法策略 
在物理实验中激发学生思维——以苏科版物理八(下)“浮力”教学设计为例
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第1期58-60,共3页刘婧 
为贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,2022年5月,江苏教育报刊总社和江苏省教育学会初中教育专业委员会联合举办了第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动。本次活动由初中生世界编辑部承办,通过直...
关键词：义务教育课程 专家点评 初中教育 直播平台 展示课 中青年教师 教育报刊 物理实验 
小学音乐教学激发学生思维创新的方法被引量：1
《新课程教学（电子版）》2023年第2期118-119,共2页朱红霞 
创新对个人与国家的发展具有重要作用,小学时期是思维创新能力形成的关键期。音乐是丰富学生情感的重要课程,随着素质教育理念的普及,小学音乐教学日益受到重视,如何在音乐教学中激发学生的创新思维成为教师面临的重要问题。目前,小学...
关键词：小学音乐教学 学生思维创新 激发方法 
巧设认知冲突激发学生思维
《小学语文教学》2022年第14期62-63,共2页陆加美 
所谓认知冲突,指认知发展过程原有概念(或认知结构)与现实情境不相符时在心理上所产生的矛盾或冲突。认知冲突可以发展学生思维,让学生的学习走向深入。瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的心理发展是“不平衡-平衡”的过程,面对新知识或者...
关键词：认知冲突 现实情境 瑞士心理学家 认知发展 认知结构 皮亚杰 巧设 学生的学习 
江寒天一色,日静水重纹--提高语文课堂教学实效“五法”
《陕西教育（教学）》2022年第5期52-53,共2页丁春华 
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有营造轻松愉快 的教学氛围,提高学生的自信心,才能激发学生思维,使他们迸发思维的火 花,从而达到“江寒天一色,日静水重纹”的境界。语文新课程标准要求,教 师必须营造适合学生实际...
关键词：语文新课程标准 课堂教学实效 好之者不如乐之者 参与课堂教学 教学氛围 激发学生的学习兴趣 自信心 激发学生思维 
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