极端法

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极端法在高中物理解题教学中的具体运用
《数理天地（高中版）》2024年第2期27-28,共2页白文倩 
极端法就是基于极端视角重新分析题目内容,找到合适的解题切入点,最终顺利解决物理试题.笔者主要对极端法如何在高中物理解题教学中运用作探讨,并列举几个解题实例.
关键词：高中物理 极端法 解题教学 
巧用极端法,解答物理题
《高中数理化》2021年第12期29-30,共2页刘震 
极端法是从极端的角度去考虑和分析所给出的问题,使得问题得以简化处理,最终顺利得出结论的一种解题方法.高中物理知识难度、深度与初中相比均有所提升,题目难度同样有所增加,学生仅仅依靠常规思维有时无法顺畅、轻松解题,这时就要运用...
关键词：极端法 常规思维 解题方法 题目难度 高中物理知识 物理题 简化处理 初中 
中考数学中极端法问题的考查功能分析
《理科考试研究》2019年第8期2-5,共4页唐绍友 
极端法是通过考虑问题的极端状态,探求解题方向或转化途径的一种常用方法.具有如下积极的考查功能:有利于数形结合思想的考查;有利于转化与化归的数学思想的考查;有利于运动变化中的空间想象能力的考查.当然也有一定的消极功能:负面影...
关键词：数形结合 化归思想 空间想象 负面影响 
对极端法应用的有关思考
《物理通报》2017年第8期108-109,共2页王智荣 
以竖直上抛运动的初速度和单摆周期的取值变化为研究内容,阐述了极端法在探究物理规律中的应用和限制条件.
关键词：极端法 外推 极限情况 
让创新之花愈开愈艳
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第8期123-124,共2页赵红微 
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。激发学生浓厚的创造兴趣和欲望，引导学生多思多问，是培养学生创造性思维的首要工作。本文就是我在平时的教学中，用不同的角度以及用特殊法、极端法来解题，目的是培养学生学习...
关键词：创新思维 特殊法 极端法 
学会用极端法解题提高思维能力
《数理化解题研究（初中版）》2017年第2期50-50,共1页殷志芳 
本文以极端法解物理题为例 培养学生的思维能力．
关键词：初中物理 极端法 解题 
化繁为简的极端法
《中学物理（初中版）》2015年第12期93-93,共1页王成云 
在一些物理习题中，如果通过公式计算来研究问题，往往很复杂，学生也不易接受．这时我们需用一些特殊方法和技巧，这样就能化繁为简，变难为易，从而可以提高解题效率，增强解题能力，真正做到游刃有余．“极端法”就是在物理解题过程...
关键词：化繁为简 极端法 物理习题 解题效率 解题能力 解题过程 公式 学生 
极端法在初中物理教学中的应用
《数理化学习》2015年第4期30-30,共1页王守民 
解决物理学问题要有好的方法，才能做到准确简捷方便快速．针对某些动态变化的问题，如果按常规的方法计算和证明，不仅花费很长时间，步骤复杂，计算繁琐，而且有时还不易理出个头绪，如果用极端法解决则简捷而准确．
关键词：物理教学 应用 初中 动态变化 物理学 计算 时间 
竞赛中的双重最值问题解法策略
《数学通讯（学生阅读）》2014年第4期59-60,共2页朱双怡 王易 
在2013年的浙江省竞赛卷中出现了一道在最大值中求最小值问题，2006年浙江省竞赛卷中出现了一道在最小值中求最大值问题．双重最值问题是竞赛中的一个热点，也是函数最值问题中比较特殊的一种情况，我们平时比较常用的办法是图像法，极...
关键词：函数最值问题 问题解法 赛中 最小值问题 最大值问题 浙江省 图像法 极端法 
极端法解一类对称不定方程问题
《中学生数学（高中版）》2014年第2期F0003-F0003,共1页林丽 王志和 
我在做竞赛题时体会到，一些对称的不定方程可以用极端的方法解决．这种方法很有代表性。为突出方法的重要性，例题都选自自主招生的真题．
关键词：不定方程问题 对称 极端法 自主招生 竞赛题 真题 
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