心理效应

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点亮心灯,借心理效应激发学生无限潜能
《教育家》2025年第2期36-37,共2页付玉洁 
记得在9年级第一次见到学生小J时,他是一个成绩时常在班级垫底的学生,对身边的一切似乎都漠不关心。人们很难将“优秀”这个词与他联系起来。然而三年的高中学习里,他发生了显著变化,不仅成绩稳步提升,还积极参与各项班级活动,最终如愿...
关键词：班级活动 高中学习 班主任 心理学原理 心理效应 合理运用 点亮心灯 
基于旁观者视角的反欺凌班级文化建设案例研究
《中小学德育》2024年第4期30-33,共4页吕新辉 
宁波市教育科学规划杨贤江教育思想研究专项课题“省思觉行:杨贤江日记助推班主任专业成长的探索”(甬教科规办[2023]16号)阶段性成果。
在分析校园欺凌事件时,人们习惯于从欺凌事件当事双方的强弱博弈角度来探讨,而忽略了旁观者在抑制、阻止欺凌事件升级方面的积极作用。反欺凌教育应该重视旁观者视角,利用蚂蚁效应、临近效应、链状效应、二八定律等心理学规律,引导学生...
关键词：反欺凌 旁观者 心理效应 班级文化 
巧用心理效应,助力班级管理
《教育艺术》2023年第12期58-58,60,共2页杨晓燕 
所谓心理效应指的是因为社会心理规律的作用,人在认识过程中,对人或者事持有的特殊的反应效果。班级管理其实就是一个沟通过程,而沟通从心开始。鉴于心理效应之于班级管理的重要作用,中职学校的教师们应该以学生的心理需要为出发点,对...
关键词：班级管理 中职学校 反应效果 心理效应 沟通过程 心理规律 巧妙应用 从心开始 
巧用心理效应,助力班级管理被引量：1
《中小学班主任》2023年第11期72-74,共3页盛宣 
班主任不仅是学生的管理者、教育者,更是学生心理素质的培养者、心理健康的维护者、心理困扰的疏导者。在班级管理工作实践中,班主任巧用心理效应,能获得意想不到的效果:运用自己人效应,营造和谐氛围;运用南风效应,触及柔软心灵;运用异...
关键词：心理效应 班级管理 班主任工作 
基于心理效应的初中班级管理探析
《甘肃教育》2023年第9期59-62,共4页姚蓝 
心理效应是具有普遍性的心理现象和规律,基于心理效应优化初中班级管理模式,不仅符合学生的认知规律和心理需求,也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法,结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应...
关键词：心理效应 初中班级管理 策略 
巧用心理效应,建设“优秀班级”
《课堂内外（中国好老师）》2023年第5期44-45,共2页禹菡 
两年前,我在同事们期盼及同情的目光下,接手了一个具有“课堂吵闹,教室脏乱,学风堪忧,‘四大天王’,辱骂老师、给老师录音”等“光辉”历史的4班。开学前,怎样改变班级现状、扭转班风、培养学生……这一系列的问题一直在我的脑海里萦绕...
关键词：班主任 优秀班级 心理效应 四大天王 老师 心理意识 学风 经验积累 
巧用心理效应 助力班级管理
《中学教学参考》2022年第33期85-87,共3页徐辉辉 
文章依据高中阶段学生身心发展的特点,结合班级管理中的实际案例,分析如何巧妙运用罗森塔尔效应、同体效应、仰巴脚效应、名人效应、门槛效应、半途效应、破窗效应、飞镖效应、鲶鱼效应等心理效应,对症下药,增强班级管理的科学性,提高...
关键词：高中 巧用 心理效应 班级管理 
浅析认知失调理论在小学后进生转化中的运用
《学校管理》2022年第5期44-47,共4页李颖 
自从美国社会心理学家费斯汀格于20世纪50年代初期根据实验提出认知失调理论以来,该理论就受到了广泛的关注。认知失调理论对分析学生的心理,解释行为的转变有很大的帮助。故本文以认知失调理论为切入点,分析小学生后进生的特征及成因,...
关键词：班级管理工作 认知失调理论 后进生 心理效应 特征及成因 费斯汀格 小学生 
巧用心理效应做好班级管理
《天津教育》2022年第25期177-179,共3页朱丽萍 
教育是一门艺术,班级管理要从心开始。作为班主任,巧妙运用心理效应能更好走进学生的精神世界,润物细无声地引导学生正向成长与发展,教育教学效果将会事半功倍。笔者在文中浅述了班级管理工作中常用的九种心理效应,探索班级管理的新思...
关键词：班级管理 寓言故事 成长与发展 教育教学效果 班主任 拉封丹 心理效应 感化学生 
巧借心理效应,提高班级凝聚力——例谈团体心理游戏在班级管理中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期5-8,共4页张红 
在班级管理工作中,如何提高班级凝聚力,是每一位班主任必须认真思考的问题,学生之间的人际关系,其实是影响班级团结的重要因素。本研究依据团体心理学理论,借助心理效应,设计符合小学生心理需要的团体心理游戏,对促进班级人际关系和谐,...
关键词：班级管理 团体心理游戏 班级凝聚力 心理效应 
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