心理需要

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谈言其过更夸其长
《成才之路》2014年第27期32-32,共1页周玉芹 冯兆海 
“数其十过，不如夸其一长，好学生是夸出来的。”“表扬总是比批评更有效。”……这些话都有一定道理。希望得到赞许是人的一种心理需要，应该没有不想让教师夸奖的学生——即使是所谓的“差生”。批评而指出学生过错，可以使之反省、...
关键词：“差生” 好学生 心理需要 自尊自信 批评 道理 表扬 教师 
英语课堂教学有效性的策略
《成才之路》2013年第31期55-55,共1页刘超 
教育家赞可夫曾说：“教学方法一旦触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”英语课堂教学的有效性策略，促进学生知识能力的全面提高，关键在于建立和谐融洽的师生关系、精心设计形式多样、充满情趣的教学活动和提高教师自身...
关键词：英语课堂教学 教学有效性 有效性策略 心理需要 教学方法 知识能力 师生关系 和谐融洽 
英语课堂教学中要回归学生主体
《成才之路》2013年第26期62-62,共1页陈丽 
著名教育家、心理学家赞可夫曾说：“教学方法一旦触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”作为一线的教师，在英语课堂教学中，要充分考虑学生的学习心理，创设良好的探究氛围，让学生主动学、乐意学，最大限度地发挥学生的...
关键词：学生主体意识 英语课堂教学 回归 著名教育家 心理需要 教学方法 心理学家 学习心理 
情感元素:初中政治教学的润滑剂
《成才之路》2013年第25期75-75,共1页刘冰寒 
情感是作为主体的人对客观事物是否符合自身心理需要和情感愿望要求标准的一种心灵体验，表现为一种外显的表现形式。初中生正处于生命发展的重要阶段，虽然各种能力已经有了长足的进步，但由于生命经历毕竟有限，相关知识的积淀还不够...
关键词：政治教学 情感元素 初中生 润滑剂 传统教学方法 心灵体验 心理需要 客观事物 
打造高效高中历史课堂方法探析
《成才之路》2013年第23期57-57,共1页陈秋群 
著名教育家、心理学家赞可夫曾说：＂教学方法一旦触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。＂作为一线的教师,我以为在打造高中历史高效课堂时,与其从宏大的视角追求特定的模式,不如切切实实地从微观角度,从具体方法的改进做起,
关键词：高中历史 历史课堂 教学方法 著名教育家 心理需要 心理学家 高效课堂 微观角度 
表扬学生的方法需要有创意
《成才之路》2013年第2期82-83,共2页王德友 
表扬是人们乐于接受的一种心理需要,对于培养教育学生来说更是一种手段和方法,恰当的表扬可激发学生向上的动力和求知的欲望。因此在课堂教学过程中表扬已成为广大教育工作者普遍采用的教学方法之一,然而运用不当,使有些表扬不但没有达...
关键词：表扬方式 学生 教育工作者 创意 课堂教学过程 心理需要 教学方法 
四招提高职业幸福指数
《成才之路》2011年第32期I0015-I0016,共2页沈海军 
满足心理需要 心理学家马斯洛认为：“除少数病态的人之外，社会上所有的人都有自尊、自重和来自他人尊重的需要和欲望。”所以，尊重是教师的第一需要。
关键词：幸福指数 职业 心理需要 心理学家 马斯洛 尊重 自尊 教师 
把握学生的心理需要提高数学教学效果
《成才之路》2011年第31期16-17,共2页吴东林 
刚开学，学生的学习“食欲”旺盛，但随着时间的流逝，“胃口”变得越来越差。过了期中考试后，不少学生已经“厌食”．个别甚至趴在课桌上“绝食”。心理学表明：完成一件枯燥的事情，需要意志来支撑，如果缺乏心理需要，就不可能一直...
关键词：心理需要 学生 教学效果 数学 期中考试 心理学 开学 学习 
谈政治课教学要注重学生的心理问题
《成才之路》2007年第19期89-90,共2页安子立 
在过去很长一段时间内,职业中专的政治课是枯燥乏味的。只是一味地把党和国家的路线、方针、政策作为主要内容向学生进行灌输。
关键词：心理问题 政治课教学 职业中专学生 德育教育 教学过程 思想道德教育 心理特征 关键时期 人格 心理需要 
情趣在小学英语教学中的作用
《成才之路》2007年第14期77-78,共2页张德花 
在小学英语教学中,我对学生的情绪在教学中的相关影响做过不少探索,取得了比较满意的效果。一、对情趣教育内涵的理解情趣包含性情、感情、兴趣。
关键词：小学英语教学 学生参与 教师 小学生 心理需要 相关影响 教育 教学活动 英语课 教学方法 
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