家长资源

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幼小衔接中幼儿学习习惯的培养
《家教世界》2023年第12期16-17,共2页杨丽红 
优秀的学习习惯有助于幼儿学习能力的提高,甚至会伴随幼儿的一生。而家园联合机制不论在幼儿园哪个年龄段,对幼儿的学习生活都很有帮助,因此在幼小衔接过程中,幼儿园应当整合家长资源,与家长一起帮助幼儿养成良好的学习习惯,提升幼儿的...
关键词：幼小衔接 幼儿学习 家长资源 联合机制 学习习惯 幼儿园 幼儿身心健康 年龄段 
劳动教育中家长资源的有效利用
《家教世界》2023年第12期18-19,共2页孙慧琴 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”那么,如何有效利用家长资源进行家园共育,发展幼儿的动手能力...
关键词：家长资源 热爱劳动 家园共育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 培养幼儿 主动参与 幼儿园 动手能力 
学习故事:我的小发夹
《家教世界》2018年第7X期94-95,共2页庞媛媛 
观察记录:下午孩子们陆续起床吃点心,我坐在钢琴凳上等待着吃完点心需要扎辫子的女孩子们。这时,小小可爱的你来到了我的身边,你伸出手递给了我一个黑色的辫绳和一个看上去很精致的蝴蝶结发夹。还没等我开口,你就跟我介绍起来:'这是我...
关键词：家长资源 区域游戏 幼儿园 
教育时光里的小美好
《家教世界》2018年第6X期6-7,共2页许和霞 
教育的美好在于,师生生命和生活的互相编织。作为幼儿园的校级副职领导,以幼儿园的发展为目标,明确副职的工作职责,努力做好各项工作,在教育的时光里彼此温暖。一、用美好的方式分管好条线工作1.遇见教研,解决真问题的美好系统教研,让...
关键词：苏州市 园本教研 幼儿园 家长资源 
农村幼儿园乡土资源开发与利用初探
《家教世界》2018年第6X期12-13,共2页桂月红 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:'幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件'。相比较来说,农村有得天独厚、随手可得的自然资源,经久不衰、弥足珍贵的...
关键词：幼儿园教育 乡土资源 学前教育 家长资源 
大班主题活动:各种各样的职业
《家教世界》2017年第9X期24-29,共6页黄秀丽 
一、主题由来和设计思路升入大班的幼儿,不仅语言表达能力提高了,懂的东西也多了,平日讨论的话题可以说是天南海北,啥都能侃。经常会听到他们这样的讨论:'你妈妈在哪儿上班啊?她是干什么的啊?''我妈妈是护士。''你长大想干什么啊?''我...
关键词：家长资源 火锅店 区域游戏 幼儿社会性 墙面环境 广告词 
聚焦家长满意度调查 见证集团化办园发展
《家教世界》2017年第5X期57-60,共4页许贤飞 
2012年安徽省教育科学规划课题“集团化办园中中心幼儿园与分园共同发展的行动研究”(课题编号:JG12053)的阶段性研究成果
为了进一步了解家长对我园集团化办园中幼儿园环境创设、教育教学、师资管理、饮食卫生等满意率情况,及时反馈教育信息,以便今后更好地改进管理,改进工作。从而进一步提高墨幼集团化办园质量和办园水平,争创'人民满意幼儿园',特对三所...
关键词：幼儿园管理 瑞吉欧教育 家长资源 家长参与 家园互动 幼儿成长 家长满意度 
瑞吉欧教育体系中家长资源开发与利用对我国幼儿园的启示
《家教世界》2017年第5X期61-63,共3页张娇 李胜男 
众所周知,家长是孩子的第一任教师,在孩子的学习经历中扮演着非常重要的角色。幼儿园将家长资源视为课程开发中不可或缺的组成部分,对家长资源进行充分的开发与利用已经成为幼儿教育发展趋势之一。瑞吉欧是在幼儿教育领域中开发与利用...
关键词：幼儿园教育 幼儿教育 家长资源 瑞吉欧教育体系 
幼儿园课程游戏化中的“行”与“思”被引量：3
《家教世界》2017年第1X期29-31,共3页杨霞 
随着江苏省课程游戏化项目建设的持续推进,目标已经明确:以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》。如何把游戏精神融入到幼儿的一日生活中,如何用游戏精神重塑教育观,在游戏中重新认识儿童?是我...
关键词：幼儿发展 幼儿园 课程游戏化 家长资源 游戏精神 活动区 自主游戏 
农村学校办学与家长资源开发和利用之管见
《家教世界》2014年第2X期81-81,共1页明宇 
本文阐述了在当前新课程改革的形势下,农村学校办学需要充分开发和利用家长资源的原因、存在的问题和应该采取的措施。
关键词：农村 新课改 家长资源 开发 利用 
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