家校沟通

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扣准沟通时机,建构良性家校关系
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第3期8-10,共3页马雪矫 杨雨 
家校沟通是个老生常谈的话题,常谈,是因为它重要!近年来国家发布了一系列关于协同育人的重要文件,如2023年1月的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,2024年11月的《家校社协同育人“教联体”工作方案》,一次次强调了家校协同...
关键词：协同育人 家校沟通 家校协同 家校关系 沟通时机 学校家庭社会 
班级班记,家校沟通新秘籍
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第9期9-11,共3页廖仲敏 
自从六年前开始任教语文学科并担任班主任起,我便有了写班级故事的习惯。一方面是自己有写作的爱好,平时的教育教学中看到了什么、感受到了什么,我都会忍不住地诉诸笔端。另一方面是认为自己在班主任工作方面经验欠缺,属于新手,非常有...
关键词：家校沟通 班主任 语文学科 班级管理能力 育人水平 教育教学中 
说话有技巧,家校沟通更有效
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第6期25-27,共3页闫付庆 
家庭和学校是孩子成长的重要环境,家长和老师是学生发展的重要他人。孩子的健康成长是家庭和学校共同的事情。家校和则共赢,亲师斗则俱损。乡村学校留守儿童多,隔代抚养多,在家校沟通中更需要方法和艺术。以下沟通的策略是我多年担任班...
关键词：家校沟通 乡村学校 班主任工作 留守儿童 亲师 方法和艺术 经验总结 隔代抚养 
打破“沟通边界”搭建信任桥梁
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第4期4-5,共2页齐传鹏 沈晶 
家校沟通常常出现很多误区:有老师出于“师道尊严”的考虑,坚持“家长就应该主动跟老师沟通”的观念;有老师对家校关系“易燃点”不够敏感,精力全消耗在问题发生后的“亡羊补牢”上;有老师存在“社交恐惧症”,不习惯与家长打电话,害怕...
关键词：家校沟通 老师 师道尊严 亡羊补牢 家校关系 社交恐惧症 积少成多 黄金时间 
以更积极的姿态应对盲目护娃
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第9期41-43,共3页钱卫东 熊娅 
在家校沟通中遇上盲目护娃的家长,无疑是件糟心事。如案例中的董老师,寻求家长的协同育人不成,反而“气郁成结”了。所幸的是,最后她使一个硬招,解开了心结,迎来家长、老师皆大欢喜的局面。我想,如果董老师一开头就换一种思路去应对,或...
关键词：协同育人 家校沟通 老师 应对 盲目 开头 
别让情绪操控了家校沟通
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第5期31-32,共2页
案例中,朱老师因为家长委婉地提出“望老师在校多鼓励孩子”,就“心里还是觉得闷闷的,有些难受”;就“心里真是有些说不出的委屈,很想马上给家长拨一个电话,说说从我的视角看到的情况;又想给她发个信息,解释解释”;并“一下课我就和小吴...
关键词：家校沟通 老师 鼓励 写写 
家校沟通,你需要开启“五感”
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第5期33-35,共3页沈垚焕 
做班主任,我们始终需要自持“预感”,保持“钝感”,坚持“通感”,加持“新鲜感”,把持“分寸感”,才能让家校沟通达到应有之效。案例中的那本作业本,让我倍感亲切。我的学校也统一定制了一本类似功能的作业本,叫“不倒娃成长手册”,专...
关键词：家校沟通 班主任 分寸感 新鲜感 作业本 家庭作业 
用专业的态度应对家校沟通中的问题
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第5期40-40,共1页殷卫娟 
读这个案例,笔者要表达三个观点。一、要客观理性地对待家长的建议甚至批评。教师要能客观理性地对待家长的各种建议与指正,甚至包括批评。教师不能带着个人情绪对待家长看似不合理的言行,因为家长来自于社会各个阶层,有些家长甚至没有...
关键词：家校沟通 家庭教育 个人情绪 知识储备 业务培训 孩子的教育 客观理性 专业 
巧用资源,让教育价值翻倍
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第5期11-12,共2页张吉爱 
儿子新换了班主任,是从乡镇上考上来的年轻人。上班第一天,她就问我要学校的知网账号和密码,我不以为意,随手就给了她。随着几件“巧事”的推进,我对“小班头”的看法也在悄然改变。接班不久,“小班头”就在班级群里转发了两篇我发表在...
关键词：家校沟通 误区与对策 班主任 巧用资源 表扬 班级群 《班主任之友》 年轻人 
怎么说,家长才乐意接纳
《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第4期10-12,共3页瞿春红 
上学期期末,徒弟被家长联名举报,说她不会带班,教学质量差。冤枉的是,徒弟所带班级在年级中各项考核名列第一,自己教的语文也是年级第一。校长把这些成绩公布出来时,家委还不相信,认为校方刻意包底。校长提醒徒弟要主动和家长们沟通,徒...
关键词：家校沟通 教学质量 校长 语文 徒弟 
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