健康课堂

作品数：588被引量：364H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄俭孙芙蓉涂艳国吴健邱远更多>>
相关机构：《湖北教育》编辑部华中师范大学湖北省教育厅温州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教育戏剧在小学心理健康课堂中的应用
《江西教育》2025年第11期22-24,共3页孙小丽 
教育戏剧能够为小学心理健康教育注入新鲜血液,促进学生心理健康的发展,让学生以更加乐观、积极的态度面对学习与生活。本文就教育戏剧在小学心理健康课堂中的应用策略进行了分析,并提出了借助教育戏剧促进学生情感表达、提升学生心理...
关键词：教育戏剧 小学心理健康 应用策略 
基于数智背景的智慧体育健康课堂教学研究
《体育风尚》2025年第3期110-112,共3页储薇薇 
安徽省教育信息技术研究课题,《智慧体育“复杂情境”课堂教学模式的实践研究》,立项号:AH2023040。
随着信息技术的飞速发展,数智化已经成为各行各业转型升级的重要方向。在教育领域,智慧教育已经成为教育改革的重要趋势。体育健康教学在学生的全面发展中占据着重要地位,智慧体育健康课堂作为智慧教育的重要组成部分,旨在通过数智化手...
关键词：数智背景 智慧体育 健康课堂 教学研究 
体育与健康课堂教学中表现性评价的运用策略——以篮球投篮教学为例
《新体育(下半月)》2025年第2期53-55,共3页王海刚 
以培养学生核心素养为目的的课程改革导向驱使着评价体系的变革。本研究以文献资料法、案例分析法为主,认为表现性评价以嵌入式为主,确保学生的学习过程经历真实情境―解决问题―完成任务等环节,并且以预设的评价方案或标准进行评价,从...
关键词：核心素养 表现性评价 一致性 
基于最近发展区理论的心理健康课堂学习阶梯建构
《教育界》2025年第6期143-145,共3页王璐 
文章聚焦基于最近发展区理论的心理健康课堂学习阶梯建构策略,并揭示当前在最近发展区理论理解的准确性、完整性、深刻性方面存在的问题,阐述该理论在指向学习对象、基于学情分析、突破重难点等维度对课堂学习阶梯建构的重要影响;同时,...
关键词：最近发展区 心理健康课堂 学习阶梯 
“体验、互动、合作”教学模式在高中心理健康课堂中的运用
《试题与研究》2025年第5期34-36,共3页卢先平 朱梅 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“普通高中心理健康教育多种教学模式相融合的方法研究”(课题立项号GS[2023]GHB1180)研究成果。
高中生在日常的学习和生活中容易产生心理健康问题,比如,学习压力较大、早恋、抑郁等,因此心理健康教育很重要。基于此,文章分析了“体验、互动、合作”教学模式在高中心理健康课堂中的运用价值和策略,希望可以对教师的实际心理健康教...
关键词：“体验、互动、合作”教学模式 高中 心理健康课堂 
新课程背景下初中体育与健康课堂教学探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期029-032,共4页李轩宇 
在课程教学中,教师应当明确自身及学生的角色定位,作为引导者,不仅要教授教材,还要以教材为基础进行教学。所以,在新的课程改革环境中,初级中学的体育教师必须深入理解学生的需求,并在满足学生需求后,将新的课程标准和体育教学内容融为...
关键词：新课程标准 初中体育与健康 体育课堂教学 
积极心理学视角下中职心理健康课堂的实践与探索
《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0151-0153,共3页李秀娟 
积极心理学强调个体的积极情感、心理韧性以及内在潜力,为中职心理健康教育提供了全新的视角。借助情感调适技巧、培养心理韧性、优化人际关系、培养职业认同感及设定目标等教学策略,教师能帮助学生更好地应对学业压力,增强抗压能力,提...
关键词：积极心理学 心理健康课堂 实践探索 
基于新课程理念的初中体育与健康课堂教学模式创新
《体育风尚》2025年第1期54-56,共3页华一凡 
伴随着新的课程体系的进一步优化,初中对其体育和健康科目的教学模式正遭遇着巨大的机遇与考验。在这个新课程理念的背景之下,本文深度探讨了初中体育课和健康课的教学方法是如何进行创新性改进的。在考虑了传统体育教育方式所带来的局...
关键词：新课程理念 初中体育 健康课堂 教学模式 
“三自立德”融入高中体育与健康课堂的创新实践探究
《名师在线（中英文）》2024年第35期11-13,共3页朱颖 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘三自立德’视域下中小学生运动健康积分机制实践研究”(课题编号:Fjxczx23-435)的阶段性研究成果。
随着新课改的推行,育人成了高中体育与健康课堂的主要教学任务。“三自立德”从自律、自立、自主以及品德教育的不同维度强调了教育的多个层面,为育人教学理念的落实指明了具体方向。“三自立德”下的高中体育与健康课堂能推动教学模式...
关键词：高中体育与健康 “三自立德” 创新实践 
核心素养导向下体育与健康课堂“教-学-评”一致性的内涵厘定、现实价值与实践理路被引量：2
《沈阳体育学院学报》2024年第6期44-51,共8页薛昭铭 高升 
国家社会科学基金一般项目(21BTY056);2022年高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(gxbjZD2022008);安徽省研究生学术创新项目(2023xscx036)。
实现课堂“教-学-评”一致性是深化体育与健康课程教学改革的关键路径,能够为培育学生体育与健康核心素养、提升课堂教学的有效性提供强有力的教学保障,也有利于促进基层体育教师的专业自主发展。研究认为:体育与健康课堂“教-学-评”...
关键词：体育与健康核心素养 体育与健康课程 “教-学-评”一致性 体育教师专业发展 教学改革 
全选清除导出
共59页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部