教材理解

作品数：139被引量：155H指数：5
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小小材料,物尽其用——例谈小学数学学习材料的有效性
《小学教学(数学版)》2024年第10期26-28,共3页袁锋萍 
学习材料是指学生在学习过程中使用的资料,是让学生在学习解决数学问题的过程中,获得快乐和成长的重要媒介,是让数学课堂变得有趣和生动的关键载体。教学的主要任务就是把学习材料的知识结构转化为学生的认知结构,要达到这一目的,不仅...
关键词：学习材料 课堂高效 教材理解 物尽其用 解决数学问题 知识结构 认知结构 数学课堂 
基于教材理解 积累活动经验--对一道九年级期末试题的思考
《初中数学教与学》2022年第9期18-20,共3页钟晓红 
教材是数学教学的依据,因此教师如何合理、灵活地处理好教材,是当前深化课堂教学改革的重要环节.本文以2021-2022学年广东省中山市九年级(上)期末试卷第17题为例,通过解读试题,引发对教材中“综合与实践”教学的思考,与同行交流.
关键词：广东省中山市 综合与实践 教材理解 期末试卷 数学教学 九年级 深化课堂教学 积累活动经验 
小学数学在课堂教学中面临的问题
《文学少年》2021年第10期0322-0322,共1页闫玲玲 
目前,小学数学课堂教学存在很多问题,有共性也有个性。教研的时候,老师们把自己的困惑表达出来,也有人专门 做了课题研究,想帮助教师解决教学中的难点。
关键词：教材理解 教学设计 深入理解 
巧用情境式教学,促进初中语文教学
《语文教学与研究》2020年第24期124-125,共2页朱琼英 
在时下,传统的教学模式已经不能够满足课堂所需,为了激发学生的学习积极性,更好地教授课程,需要创立能够对学生进行潜移默化感染的教学情境。这就需要情境式教学法的广泛应用,活跃课堂的气氛,对教材的讲解起到很好的辅助作用,有助于学...
关键词：初中语文教学 情境式教学 活跃课堂 教材理解 传统的教学模式 教学情境 学习效率 学生的学习 
小学数学智慧课堂优化被引量：1
《数学大世界（下旬）》2020年第5期62-62,共1页姜敏敏 
智慧课堂的教学效益高,需要教师引入新的教育资源,打造互动型课堂,实现教学与外界环境的互通;改变教学观念,以适应新的教学发展,采取多元教学手段;要吃透教材,能将不同的教学内容融合为一个有机教学整体,以增强教学的连贯性。
关键词：智慧课堂 教学互动 教学观念 教材理解 
把握教学细节,成就精彩课堂——《因数与倍数》教学思考被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第7期91-93,共3页仇素 
教学细节是指发生在课堂教学中师生间的话语、行为,以及交互作用的各种细微环节.教师正是通过对众多教学细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受的力量.以《因数与倍数》一课为例,阐述教学细节的把握:理解教材,精心预设;捕捉生...
关键词：教学细节 因数与倍数 教材理解 预设 生成 
浅谈小学语文课堂教学艺术
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第14期174-174,共1页罗水清 
教学是博大精深的科学,是一门深邃的技术,更是一门精湛的艺术,它能产生一种熏陶迷人的力量。语文教学是科学和艺术的完美结合,假如上课没有教学艺术,学生也处于一种被动而僵化的状态因而无法感受到课文的趣味。所以采用生动活泼的教学形...
关键词：教学艺术 教材理解 尊重 趣味性 启发性 
例谈高中英语课堂教学设计
《校园英语》2019年第13期87-88,共2页徐申叶 
在贯彻学科育人、落实对学生英语学科核心素养培育的教学改革背景下,提高英语课堂教学质量的重点在于优化课堂教学设计。本文结合笔者自己教学设计的例子,重点探讨提升教学设计质量的几点建议。
关键词：教材理解 课堂设计 教学效果 
用“微绘本”创造大课堂——《道德与法治》副版绘本的理解与使用思考被引量：5
《中小学德育》2019年第2期43-46,共4页穆文红 
副版绘本(简称"微绘本")作为教材主体的补充,其形虽"微",德育价值却不"微"。把握微绘本的叙事要点和目标指向,教师才能更好地理解教材意图,采用合适的教学策略,不断磨练自身的教学思维,让绘本故事成为连接学生生活与内心体验的桥梁,服...
关键词：道德与法治 绘本式教材 教材理解 教学思维 
对中学化学教师课堂教学中的几点建议
《新课程》2017年第17期127-127,共1页柳永宁 侯永强 
在教学中要研究教材包括研究课程标准,理解教材本质,分析教材内容,明确教学目标,把握内容的重难点;注意专业术语的运用;学生探究意识的正确培养;教法学法在教学中的运用。
关键词：教材理解 目标明确 专业术语 意识培养 教法和学法 
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