教材使用

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灵动教材 笃求实效——活用PEP小学英语教材的几点尝试被引量：1
《考试周刊》2019年第41期98-99,共2页马春梅 
随着新课程改革的推进,灵活有效地使用教材成了摆在广大教师面前的难题。笔者试从分析教师使用教材的现状出发,提出了几点在教学中灵活和创造性地使用教材的几点策略,对'教学的材料'进行重组整合、创造再生,使之更加符合学生的需要,从...
关键词：教材使用 整合 优化 拓展 
浅谈青年教师的自我成长之路——以教材使用为例
《考试周刊》2018年第68期40-40,共1页任永凤 
青年教师自我成长简单可行的策略就是听课和自学,在听课和自学中积累学科知识、教育知识、个人知识,逐渐形成自己的教学风格.
关键词：青年教师 自我成长 教学 
变“教教材”为“用教材教”
《考试周刊》2017年第47期6-6,8,共2页许婉如 
＂教＂教材的起点是传授课本知识,而＂用＂教材教的立足点是以人为本,以学生的发展为本,注重课程资源开发过程与创造性使用教材相得益彰。在以教材为蓝本,创造性地开展教学的过程中,既要立足教材,因材施教,又要用足教材,提高效率;在以...
关键词：小学数学 教材使用 创造性 辅助性 
任务驱动 习题辅助 明明白白看课本——对普通高中学生在物理教材使用上的一些思考
《考试周刊》2017年第12期126-126,共1页闫琦 
没有不想学好的学生,只有不会学习的学生和管不住自己的学生,通过把教材内容按顺序编成习题、让学生在边阅读的同时边用课本原文或自己的理解来回答问题,同时用作业化的形式来监督,在一定程度上对学生进行了学习方法的指导和督促,解决...
关键词：教材 习题化 作业化 
浅析如何使用英语新目标教材
《考试周刊》2016年第103期71-71,共1页李向英 
2013年审定通过的英语新目标版教材,至今已经使用一个周期。很多一线教师和学生在使用此教材的过程中产生了很多的困惑。为了帮助大家更好地理解教材,作者结合实际使用过程中的点滴心得,简要分析了本教材。
关键词：初中英语 新目标教材 教材使用 
对初中地理新教材使用的再认识
《考试周刊》2016年第88期11-11,共1页田凤英 
人民教育出版社地理新教材（初中版），是在总结过去地理教科书的基础上编写而成的。和旧教材相比，新教材不论内容、结构体系、编排方式，都具有明显的优势，受到普遍的赞许。优秀的教材给我们提供了良好的基础。新课改强调教师教学的...
关键词：教材使用 初中地理 地理新教材 人民教育出版社 再认 课堂教学效率 地理教科书 结构体系 
创造性地理解和使用小学语文教材
《考试周刊》2016年第66期12-12,共1页洪惠芬 
在小学语文教材运用中,教师应通过独立思考,把教材进行重新整合、“裁剪”,真正把教材作为例子,把学生的问题、困惑、见解、兴趣、感受作为教学的生长点。以生为本,创造性地使用教材,牵引学生的心灵沉浮于字里行间,在学生的心灵浸染墨...
关键词：小学语文 教材使用 使用方法 
从优化教材使用和教学策略运用方面谈数学备课
《考试周刊》2015年第57期67-67,共1页王晓玲 
新课程实施以来,常听到教师们有这样的困惑和反思：每节课都是认真地按照教材的编排来教学,课后的练习也都是认认真真地完成落实,但学生对知识的掌握情况还是很不乐观,学生的练习量和以前相比远远不够。因此,现在号召学生买练习册、练习...
关键词：教学策略 单元教学 整体教学 知识的掌握 学习活动 新课程 学习困难 教学行为 智力因素 整体学习 
谈如何创造性地使用初中英语教材
《考试周刊》2015年第41期18-18,共1页蒋红霞 
教育制度改革的全面深入,新课改对初中英语教学提出新的要求,英语教师对初中英语教材的使用效率有待提高。教学需要联系实际,教材中有丰富的知识内容,对教材中的内容,教师应创造性地使用和调整,找到适合学生和实际教学的教学方法,充分...
关键词：初中英语 教材使用 使用方法 
黔南地区普通高中英语新教材使用趋向性的课题调查报告
《考试周刊》2014年第37期18-20,共3页石世学 
2012年贵州省基础教育科学研究、教育教学实验一般课题“农村高中实施新课程的难点及其突破(编号:2012B236)”项目
在新课程改革具体实施的大背景下，以国家《普通高中英语课程标准》为依据编写的教材已经全面铺开使用。全国范围内使用的普通高中英语教材有多种版本．不同地区对教材的使用呈现出不同的趋向。本文聚焦分析贵州省黔南地区普通高中英语...
关键词：黔南 高中英语 教材使用 趋向性 调查报告 
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