教师继续教育模式

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相关作者：时伟赵青文张德利宋海英宋旭璞更多>>
相关机构：华东师范大学浙江师范大学西北师范大学张家口市职教中心更多>>
相关期刊：《内蒙古科技与经济》《安阳师范学院学报》《中国科技经济新闻数据库 教育》《新疆教育学院学报》更多>>
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我国教师继续教育模式的反思与重构
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期173-176,共4页李晓禹 
当前,我国继续教育模式存在的问题比较多,主要表现为继续教育理念的落后,整体效果不理想;目标定位不明确,偏离课程改革方向;培训方式单一,缺乏时效性与趣味性;教师占据主导,师生关系不对等。为此,本文从教师中心模式、校本模式、社区模...
关键词：教师 继续教育模式 反思 重构 
信息化时代教师继续教育模式与培训方法研究——评《教师继续教育模式研究与探索》被引量：1
《人民长江》2022年第12期I0003-I0003,共1页孟凡 
基于TPACK框架下的城乡教师学习共同体建设策略研究(SJS2022YB085)。
在这个教育信息化时代,教育思想与观念、教育内容与方法、教学模式与方式等都发生了重大变革。教师为适应信息化时代教育发展需求必须树立终身教育思想,教育部门要高度重视继续教育,制定科学完备的教师继续教育规划和目标,采取多种形式...
关键词：提高自身素质 教师继续教育 继续教育培训 终身教育思想 教师信息素养 继续教育体系 教学技能 信息化时代 
基于学分银行的教师继续教育模式:理论逻辑与实现路径被引量：5
《教育与职业》2021年第8期86-91,共6页戴向平 夏荣春 
教师继续教育是落实教师持续发展的载体,构建基于学分银行的教师继续教育模式,是解决现有教师继续教育形式分散、内容零碎等问题的有效途径。解构基于学分银行的继续教育模式可以发现,其核心特征包括持续化、系统化、个性化、双向互动...
关键词：学分银行 继续教育 教师教育 
网络化教师继续教育模式的优势与思考
《丝路视野》2020年第13期62-63,65,共3页张卫强 
教师继续教育进入网络时代基于计算机的出现和普及,对21世纪的学校教育将会带来革命性的影响。处在全球网络化、信息化的新时代,作为一个有责任感的教育工作者,要具有教育现代化的意识,敢于创新,与时俱进,确立现代教育的新思想、新观念...
关键词：网络化 继续教育模式 意义 优势 思考 
高职教师专业化视野下继续教育模式思考
《知识文库》2019年第3期192-192,共1页杨俊伟 
黑龙江省教育厅规划课题GZC1317102
引言:高职教育良性发展,师资首当其冲,加强对高职教师继续教育的研究,既能积极助推其本身健康发展,还利于高职院校教师队伍建设和高职教育改革发展,对我国经济社会和谐发展有重要的现实意义。'活到老,学到老'是终身教育思想在我国古代...
关键词：高职教师 教师继续教育模式 继续教育 
学区视角下教师继续教育模式的改进被引量：1
《长江丛刊》2018年第28期244-244,共1页朱柄颖 
对教师进行继续教育,能够有效的提高教学效率,并实现教育的价值。学区视角下教师继续教育模式,就是通过学区化管理,促进教师继续教育。它是一种新兴的教学模式,在实践过程中,还存在诸多不足。本文就学区视角下教师继续教育模式的改进进...
关键词：学区视角 教师继续教育模式 改进 
“互联网+”背景下教师继续教育模式改革与创新被引量：1
《中小学教师培训》2017年第12期21-23,共3页石连海 袁春艳 
紧紧围绕"互联网+"背景下的教师继续教育新理念、教师继续教育改革热点问题,剖析了"互联网+"背景下教师继续教育的新生态和新的价值诉求,继而从多维度探讨了教师继续教育模式的改革与创新,推动教师继续教育的智慧生成。
关键词：“互联网+” 教师继续教育模式 改革创新 
改革教师继续教育模式,推动成人高等师范院校转型发展
《教育家》2017年第46期24-27,共4页何劲松 
回顾历史,教育学院作为成人高等师范学院,在开展中小学教师继续教育、提高教师队伍素质方面做出了巨大贡献。特别是二十世纪八九十年代,在大规模开展教师学历补偿教育的进程中,发挥了不可替代的作用。进入二十一世纪,由于中小学教师学...
关键词：教师继续教育模式 高等师范院校 培训者 教师队伍建设 在线学习 教育教学实践 转型发展 
我国教师继续教育模式的反思与重构被引量：11
《继续教育研究》2017年第2期75-77,共3页潘麦玲 
陕西省科学技术厅"陕西省大学教育社会软实力服务功能的定位研究"(编号:2011KRM80)
教师继续教育源自教师在职培训,是提升教师专业发展水平的主要途径。我国教师继续教育发展从20世纪90年代开始,也是从教师培训、教师学历补偿教育中演化而来,到今天,教师继续教育已经成为终身教育体系的一部分。长期以来,无论是师范院...
关键词：教师 继续教育 模式 反思 重构 
学区视角下教师继续教育模式的改进被引量：1
《青年时代》2015年第11期155-155,共1页王华伟 
我国在相关政策中要求必须要将优质学校的辐射带动作用充分的发挥出来，因此对学校联盟的建立进行积极的倡导，要求对集团化办学进行有效的探索，大力的推进对口帮扶的实施，从而促进学区化管理的实现，使学校的办学水平得以整体提升。...
关键词：学区视角 教师 继续教育 
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