教师教育创新

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数字化时代应用型本科高校教师教育创新发展研究
《当代教研论丛》2025年第2期53-57,共5页周进军 王景梅 杨康佳 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题:教育数字化赋能应用型普通本科高校教师教育转型发展研究(GS[2024]GHB1490)。
文章分析了教育数字化转型的动因,探讨了其对应用型本科高校教师教育的影响,以及对应用型本科高校教师教育转型的挑战,最后提出教育数字化转型与发展策略,以期通过教学模式改革、教育评价体系改革和教育研究支持,促进教师的创新与发展;...
关键词：数字化时代 应用型本科高校 教师教育转型 创新发展 
师范专业认证背景下教育实践课程与专业课程融合探索——评《教师教育创新与师范专业认证》被引量：1
《科技管理研究》2023年第18期I0013-I0013,共1页谢伟红 
教育实践是师范专业中非常重要的课程之一,它是培养学生专业素养和实践能力的关键环节。教育部发布的《教师教育课程标准》与《教师专业标准》均提出要创新教师教育课程理念,优化教师教育课程结构,完善教学方法与手段,这充分显示出现代...
关键词：师范专业 教育实践课程 教师教育课程 教师专业标准 现代教育发展 教学方法与手段 专业课程融合 教育实践性课程 
网络下地方高校与中学信息技术教师合作共同体的构建——以晋中学院“网络合作平台”为例
《电脑与信息技术》2023年第3期68-70,共3页李志勇 闫汉卿 赵丽 
山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J2020314);晋中学院教学改革创新项目(项目编号:Jg202050);2018晋中学院优秀教学团队。
基于网络,以晋中学院“教师合作平台”为基础,与中学在信息技术教师教育中构建合作共同体,根据信息技术教师特点,利用现有平台进行有效的线上合作,同时以线下合作作为补充,两者相结合,营造良好的学习环境,为信息技术教师教育理论与实践...
关键词：网络 信息技术 合作共同体 教师教育创新 
师范类专业认证的实践探索——评《教师教育创新与师范专业认证》
《中国高校科技》2022年第8期I0008-I0008,共1页梁业梅 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“师范专业认证背景下学前教育专业人才培养模式的改革与实践”(2020JGZ168)。
近年来,教育部出台了多项政策,促进教师教育行业的振兴、加快教师队伍的现代化建设。高等师范院校是未来教师培养的殿堂,保障师范生高质量发展是现代化教师队伍建设的源头。教育部从2014年进行师范生认证试点开始到2018年在全国师范院...
关键词：师范专业 师范院校 教师培养 师范类专业 实践探索 师范生 认证标准 人才培养 
上海教师教育创新: 以“专业学校”撬动全域教师发展被引量：2
《中小学管理》2020年第11期11-14,共4页李永智 赵孟笛 
2017年度上海市教育科学研究一般项目“上海市教师专业发展研训一体模式和机制建设”(立项编号:C17016)的阶段性研究成果之一。
上海市教师专业发展学校是上海市基于本市中小学幼儿园实践开创的一项新型教师教育模式。教师专业发展学校以"双中心"设计使国际教师教育理念实现本土优化,以"双基地"职责服务各阶段教师专业发展;积极拓展实践路线,以见习教师培养、教...
关键词：教师教育 教师专业发展学校 见习教师规范化培训 “双中心” “双基地” 
智能时代教师教育创新有关问题的思考
《陕西教育（高教版）》2020年第2期60-61,共2页胡建梅 
人类正从互联网时代走向以创新为核心的智能时代,智能已经由能存会算大存量、能听会说进入情景、能看会认发展到能理解会思考的阶段。互联网时代技术的发展使教师在网络应用方面有了很大的进步,智能时代又给教师的教育活动带来了深刻的...
关键词：智能时代 教师 教育创新 思考 
“互联网+”时代教师教育创新的困惑与出路
《湖南第一师范学院学报》2019年第5期63-66,共4页王芳 
“互联网+教育”理念的提出,在推动教育信息化变革的同时,也带来了很多教育创新的困惑,尤其是在教师教育创新工作方面存在不少问题,如教师自体观弱化、绝对技术导向、功效观迷失、优质教育资源难以辨别与选择等困惑。“互联网+”时代教...
关键词：“互联网+” 教师教育 教育创新 教学技术 
地方师范院校教师教育创新实验区建设探析被引量：1
《传播力研究》2019年第25期273-273,共1页陈英丽 任建宁 
咸阳师范学院省级大学生创新创业训练计划资助项目，项目编号S201910722024
教育部《关于加快建设很高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高[2018]2 号)中,明确指出要完善高校与地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制,创建国家教师教育创新实验区。教师教育创新试验区作为“大学-政府-中小学”(un...
关键词：教师教育创新 地方师范院校 实验区建设 “三位一体” 师范类高校 培养能力 地方政府 育人机制 
学前教育发展与幼儿教师教育创新——第二届“幼儿教师教育”国际论坛综述被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2018年第10期52-53,共2页宋晓娣 赵文博 陈婷 
第二届“幼儿教师教育”国际论坛于2018年6月2-3日在杭州举行。此次论坛的主题是“学前教育发展与幼儿教师教育创新”。来自美国、英国、新加坡、澳大利亚等国的8位专家学者与200多位国内幼教工作者参加了会议。大会通过现场报告和交流...
关键词：幼儿教师教育 教师教育创新 国际论坛 教育发展 综述 幼教工作者 专家学者 澳大利亚 
江苏：举行教师教育创新发展推进会
《基础教育课程》2018年第10期5-5,共1页
4月17日，江苏省教师教育创新发展推进会举行。会议主题是贯彻落实教育部等五部委《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，全面部署江苏省教师教育创新发展工作。江苏省教育厅厅长葛道凯在会上指出，未来五年江苏省将围绕吸引适合的...
关键词：教师教育创新 江苏省教育厅 教育振兴行动计划 教育部 师范 学生 
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