教师信息技术

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教师信息技术培训实效提升研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期075-078,共4页阮伟 
现如今随着信息技术的快速发展,信息技术培训对教师的重要性已经越来越受到关注。但是现在教师信息技术的培训中,仍然存在着一些问题,例如,培训的内容与现实教学的反馈不符、教学培训的课程单一、培训成果的评价不科学等,导致培训的成...
关键词：信息技术培训 培训内容 培训方法 效果评估 
“双减”政策下初中化学教师信息技术教学运用的实践与研究被引量：3
《求知导刊》2021年第52期32-33,共2页周勇 陆燕 
信息技术作为新时期一种至关重要的教学手段,其应用价值逐渐受到教师的广泛认可。因此,作者将立足教学实践,具体阐述如何在“双减”政策背景下将信息技术合理应用于初中化学教学。
关键词：“双减” 初中化学 信息技术 
基于教学行为的教师信息技术应用能力测评事理图谱研究——以2017-2019年中小学展示与培训活动优质课为例被引量：18
《远程教育杂志》2020年第5期90-100,共11页唐烨伟 赵一婷 陆淑婉 钟绍春 周东岱 
国家自然科学基金面上资助项目“基于深度学习的自适应学习系统关键技术研究”(项目编号:61977015);中央高校基本科研业务费资助项目“基于学习者知识状态的个性化资源推荐”(项目编号:2412020QD010)的研究成果。
教师信息技术应用能力是有效体现信息技术与教育融合发展的必备技能,当前,我国正大力推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。为了进一步探寻该能力在课堂教学中的应用现状,并精准测评教师能力水平,基于对课堂教学行为分析、教师...
关键词：信息技术应用能力 教学行为 事理图谱 教师风格 能力测评 
广西中小学教师信息技术应用能力培训的课程资源建设研究被引量：2
《电脑知识与技术》2019年第7期184-185,共2页李舟 
课程资源建设是国家信息化发展的重要组成部分,信息技术对教育改革和发展具有革命性影响。教育信息化的核心是资源库的建设与应用,教学资源库的建设与应用目标是服务于教育培训,这已成为教育界的共识。在教育信息化理念的倡导下,我们在...
关键词：课程资源 建设 研究 
教师信息技术能力自我提升的方法与尝试
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第32期160-160,共1页李键 
教育信息化改变了教与学的模式.中小学教师信息技术能力提升可分三个层次,提升信息技术应用能力是手段,提高学科教学能力是近期目标,专业自主发展是长期目标.教师应学会使用教学需要的软件,同时,融入互联网模式,改进教育教学方法,通过...
关键词：教师 教育 信息技术能力 融合 创新 
《梅兰芳学艺》教学中课件的使用比较
《作文成功之路》2016年第8期68-68,共1页陈美 
随着教学条件的改善和教师信息技术水平的提高,多课体课件被广泛应用到小学语文课堂中。多媒体集声、光、图、文于一体,以其丰富、生动、形象、直观的优势为语文教学注入了青春和活力。但是多媒体教学是把“双刃剑”,用的不当,反而降低...
关键词：小学语文课堂 课堂走向 教学效果 文于一 教师信息技术 苏教版 双刃 京剧大师 课堂教学 多媒体辅助教学 
浙江启动中小学教师信息技术应用能力提升工程
《中小学电教（综合）》2014年第12期79-79,共1页朱振岳 
记者12月22日从浙江省教育厅获悉,该省日前决定组织实施＂全省中小学教师信息技术应用能力提升工程＂,将中小学教师信息技术应用能力提升专项培训纳入教师专业发展培训要求,至2017年底,每名教师完成折算后不少于50学时的此项培训。
关键词：教师信息技术 能力提升 校本研修 浙江省教育厅 办学水平评估 教师资格 能力培训 指标体系 发展培训 网络服务 
教师信息技术培训的思考与模式构建被引量：17
《中国远程教育》2004年第04S期62-64,80,共3页张青 
目前我国教师信息技术技能严重缺乏,信息技术在教学资源与教学过程中的应用层次与应用水平很低,教师信息技术培训效果并不理想,信息技术培训的任务相当艰巨,信息技术培训内容、模式、效果值得检讨。在分析培训现状的基础上,作者对已经...
关键词：教师 信息技术培训 自主训练模式 
柯氏成效评估模式对教师信息技术培训评估的启示被引量：14
《电化教育研究》2003年第12期55-57,共3页戴锡莹 王以宁 
随着信息技术的迅猛发展 ,提高教师的信息技术能力直接关系到教学的质量和高素质人才的培养。但是我国的教师信息技术培训才刚刚起步 ,培训的许多环节还需要不断地完善 ,评估作为主要的环节 ,鉴别手段还不成熟。本文分析了我国教师信息...
关键词：评估模式 信息技术 教师培训 
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