教学处理

作品数：725被引量：366H指数：7
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新教科书教学处理的三个关键——以“国家海洋发展战略、海洋权益”为例
《地理教学》2023年第22期13-16,共4页徐一帆 丁兆宝 
教科书作为知识传承的工具和学校教学的基础,需要对其进行恰当的处理。实际教学过程中,教师可以把握三个关键:理清教科书内容逻辑,对接学科内在逻辑;将教科书逻辑转化为认知逻辑,引导学生掌握学科思维方法;在具体教学处理上,合理设置问...
关键词：教学处理 教科书逻辑 学科逻辑 认知规律 高中地理 
新课程下高中地理教材教学处理的策略探讨——以湘教版教材为例被引量：1
《地理教学》2013年第14期6-9,共4页韩国元 
课程改革稳步推进，地理教材悄悄变脸。今天我们师生手中的课本已今非昔比，耳目一新。具体表现在三个方面：一是课程体系变了，高中地理共有10本课本，3门必修，7门选修，内容包括天文、地质、城乡规划、环境保护等等；
关键词：地理教材 课程改革 高中地理 教学处理 课程体系 城乡规划 环境保护 课本 
“锋与天气”的教学处理
《地理教学》2012年第19期31-33,共3页郑浩 
“锋与天气”是“常见天气系统”一节的重点和难点，学生在学习过程中理解上存在一定的困难．教师在教的过程中也存在一定的障碍，为了让学生在学的过程中理解顺畅和教师在教的过程中保持流畅，教师在课前必须精心备课，结合学生的实际...
关键词：天气系统 教学处理 学习过程 学生 教师 知识 
对“地理环境整体性”的认识及教学处理
《地理教学》2012年第3期19-19,共1页章小明 
＂什么叫地理环境的整体性？＂在最近安徽省特级教师评选的上课环节中,对人教版的这一节内容,不同的老师有不同的理解。结果,在教学过程中的举例及案例运用都存在着很大的差异,致使教学目标偏离主题,也使评委很迷茫。我的理解是：有关...
关键词：地理环境 教学处理 教学过程 教学目标 安徽省 人教版 
人教版必修1“地球的运动”教学处理探究
《地理教学》2012年第2期20-21,19,共3页沈海林 
“地球的运动”是高考常考内容。人教版必修1把这部分内容安排在第一章第三节。它是刚考入高中的学子们学爿地理的第一只拦路虎。很多学生在学习完这一节内容后，对地理学科开始有了恐惧感。因此教师对这一教学内容的处理更要认真、细...
关键词：教学处理 人教版 运动 地球 地理学科 学习兴趣 教学内容 地理素质 
高考地理小专题复习的目标设计与教学处理——以“太阳高度”小专题复习为例
《地理教学》2011年第18期36-37,49,共3页黄先辉 
地理专题复习在高考总复习中占有重要地位。教师对专题复习教学效果的期望值很高。在复习教学实践中也可见一斑，例如专题复习教学所占时间长（甚至有的教师压缩一轮复习时间，尽量保证专题复习时间），教师花的精力特别多。但在实际的...
关键词：专题复习 太阳高度 教学处理 地理 高考 设计 教学实践 教学效果 
湘教版高中地理阅读材料的教学处理
《地理教学》2009年第6期21-22,共2页丁国庆 
一、阅读材料在教材中的角色定位浙江省高中地理采用的教材是湘教版高中地理教材，湘教版高中地理教材从内容结构来看，每一节由正文和非正文两部分组成。而非正文则由地图、地理景观照片、地理示意图、阅读和活动等五个部分，如图1是...
关键词：高中地理 阅读材料 教学处理 地理教材 教材结构 地理示意图 地理景观 浙江省 
新教材“探索”板块的教学处理
《地理教学》2006年第4期22-24,共3页李金国 
高中地理课程标准积极倡导探究学习，强调地理教科书编写要“重视对地理问题的探究”，“适当安排学生的探究活动”。中国地图出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书——地理（必修·第1册）》设计的“探索”板块，切实贯彻、充分...
关键词：新教材 教学处理 板块 中国地图出版社 高中地理 课程标准 科学设计 探究学习 探究活动 课程改革 
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