教学促进

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小学数学教学促进知识结构化的实施进路——以北师版数学四年级下册“字母表示数”教学为例
《教育科学论坛》2025年第8期43-48,共6页钱中华 钱陈俐 羊琴 
2019年度四川省教育厅重点课题“小学数学思辨课堂的实践研究”(川教函[2019]514号)。
新课标提出数学教学促进知识结构化的要求。小学数学教学应立足单元整体,分步实施,通过“教学内容”“学习路径”“数学活动”以递进方式构成促进知识结构化的实施进路。解读教材应从单元到课时,理解数学知识本质、单元及课时内容数学...
关键词：小学数学教学 知识结构化 核心素养 
以“多篇连读”式教学促进高中语文深度学习的实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期187-190,共4页杨花 
同心县第二届基础教育教学课题2024年度项目《高中语文多篇连读在教学中的实践研究》(课题编号:TXKT-JC-03)的阶段性研究成果。
在当代语文教育语境中,深度学习已成为高中语文教学的核心追求,其以深度知识建构、批判性思维激发及知识迁移运用为显著标识,旨在培育学生高阶语文素养。而“多篇连读”式教学作为一种创新教学模式应运而生。它通过整合多篇相关文本,构...
关键词：“多篇连读” 高中语文 深度学习 实践策略 
依托《食物在口腔里的变化》教学促进学生思维发展
《小学科学》2025年第5期76-78,共3页应湾湾 
基于对科学素养的理解,本文站在打造思维型课堂的立场上,结合具体课例,探析创设真实情境、搭建思维支架、丰富学教方式、加强教学评一体等教学策略,促进学生的思维发展,提升他们的科学素养。
关键词：小学科学 科学思维 促进 发展 
具身学习:小学科学教学促进创设联结的策略
《小学教学研究》2025年第6期60-62,共3页李甜 
创设联结要求教师通过创设轻松的教学环境、浸润式编排教学设计,使学生能够主动建构新旧认知的联结,构建自己的认知体系。在科学学习中,学生需要打开多感官通道,这有利于创设联结的发生,而具身学习可以帮助学生感知世界、获取信息、加...
关键词：创设联结 具身学习 多感官通道 
利用回应性教学促进户外建构游戏中儿童自主生长力的策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期160-163,共4页李晓蓉 
在当下幼儿教育改革中,自主成长能力作为儿童核心发展目标之一,正日益成为教育界关注的焦点。户外建构游戏是幼儿教育不可或缺的一环,不仅让儿童有机会亲近自然、探索周围环境,更是培育其创新思维、问题解决及社交互动能力的有效途径。...
关键词：回应性教学 户外建构游戏 儿童 自主成长能力 
论证教学促进元素化合物教学的实践路径——以“活泼金属单质一一钠”为例
《课程教学研究》2025年第2期86-90,共5页王勇 
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“构建普通高中化学学科思维课堂的教学研究”(2020YQJK004)的研究成果。
论证教学对学生证据推理核心素养的发展有着重要的价值。本文以“活泼金属单质——钠”作为论证教学主题,采用钠与硫酸铜溶液反应、钠与水反应及其产物检验、钠与稀盐酸和钠与浓盐酸反应等一系列实验作为证据,提高学生参与论证的积极性...
关键词：论证教学 元素 高中化学 学科思维 化合物 
高校体育教学促进体育文化传播的价值及策略研究——评《高校体育教学与体育文化融合发展研究》
《高教探索》2025年第1期F0003-F0003,共1页王亚亮 
随着社会的发展,人们对体育健身的需求日益增强。体育文化作为一种重要的文化形态,在增强人民身体素质、丰富人民精神生活、提升国家软实力等方面发挥着重要的意识引导作用。高校体育教学是体育文化教育的重要组成部分,对于传播先进的...
关键词：高校体育教学 体育文化传播 意识引导 体育精神 人民精神生活 体育健身 协同发展 体育文化教育 
引入花式篮球教学提高学生篮球运动的兴趣
《新体育(下半月)》2025年第1期56-58,共3页于善安 
为探讨花式篮球运动对提高学生篮球运动的兴趣。文章采用文献资料法、调查法等研究方法,通过对某高校210名学生进行问卷调查、深度访谈及数据分析,并提出了相应的教学改进建议,以期为学校篮球教学提供新的思路和方法。结果显示,花式篮...
关键词：花式篮球 兴趣培养 教学促进 跨学科整合 创新教学 
开放互动式教学促进小学数学教学改革策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期112-115,共4页张芳 
小学数学教学积极落地改革政策,完善教学环境,实施适合的教学模式来促进学生的全面发展。其中开放互动式教学充分融合以生为本理念和互动式教学方法,创建学生感兴趣,积极互动的开放数学学习空间,增强学习自主性,探究数学学科的本质内涵...
关键词：开放互动式教学 小学数学 教学改革 实践策略 
基于“大单元”的小学英语课堂教学策略
《视周刊》2024年第24期4-4,共1页张军燕 崔君玲 
邢台市任泽区教育科学“十四五”规划课题《基于“大单元”下小学英语课堂教学策略的研究》的研究成果,课题编号:2023017。
在当前的教育背景下,随着全球化的深入发展和教育信息化的推进,小学英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。尤其是在小学阶段,英语教学的目标不再局限于语言知识的传授,更需要通过语言教学促进学生跨文化交流能力的培养。这要求教学方法...
关键词：教育工作者 跨文化交流能力 小学英语教学 教学模式 教学方法 教学促进 教学法 信息化 
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