语文生活化

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语文生活化教学促进素养培育的实践研究
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期42-44,共3页刘立超 张莉 
语文生活化教学,可使课堂参与度提升,创意写作优秀率增长,为新时代语文教学改革提供实践参考。需要通过创设生活情境、重构教学资源、创新实践活动、改革评价体系四个维度,着力提升学生语言建构、审美鉴赏、文化传承等能力。
关键词：语文生活化 评价体系变革 语文核心素养 
乡村小学语文生活化教学策略研究
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期84-86,共3页钟建华 
福鼎市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题《乡村小学语文教学生活化实践研究》研究成果(立项号:FDX23-94)。
在小学语文教学中,生活化教学注重知识与实际生活紧密相连,要求教师不再局限于课本上的内容,而是将语文知识融入学生的日常生活中,帮助学生在实际应用中掌握语文知识。乡村学生生活环境丰富多样,蕴含着丰富的教学资源。通过挖掘和利用...
关键词：乡村 小学语文 生活化教学 
听障学生语文生活化主题教学实践探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期031-034,共4页张宁 
本论文深入探讨听障学生语文生活化主题教学的实践意义和方法。鉴于听障学生在语言学习方面的独特性和面临的挑战,通过对其特点以及语文教学现状的细致分析,全面论述如何紧密地将语文教学与生活实际相融合,以切实提升听障学生的学习效...
关键词：语文教学 生活化 实践探究 
小学语文生活化识字教学策略探究
《故事家(下)》2025年第1期271-273,共3页次旦卓玛 
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生阅读、写作和表达的基础。传统的识字教学往往过于注重机械记忆,忽视了学生的生活经验和兴趣,导致学生学习兴趣不高,识字效率低下。生活化识字教学强调将识字与学生的日常生活紧密结合,通...
关键词：识字教学 学生学习兴趣 机械记忆 语文生活化 小学语文教学 识字效率 情境的创设 激发学生的学习兴趣 
特殊教育学校语文生活化教学的实践与思考被引量：1
《求知导刊》2024年第35期65-67,共3页陈锋 
作为一种创新的教学方法,语文生活化教学旨在帮助学生将语文知识与日常生活紧密结合起来,提升学生的语文素养和生活能力。以A特殊教育学校的50名三年级学生为对象,从教学目标、教学重点与难点、教学过程、教学评价四个角度,开展了特殊...
关键词：特殊教育学校 语文生活化教学 教学实践 学生发展 
培智学校语文生活化教学的策略探索
《课堂内外(高中版)》2024年第50期104-106,共3页张彩红 
培智学校是让智力缺陷学生接受针对性教育的场所。智力缺陷学生在认识上存在一定困难,直接表现为日常生活难以引起他们的认识兴趣,从而影响其学习成长。基于此,教师与家长要时刻关注学生,与学生进行充分有效的交流,增强学生的合作意识,...
关键词：家校协作 生活语文 特殊教育 
融合教育背景下面向特殊学生的语文生活化教学路径
《小说月刊（下半月）》2024年第18期0194-0196,共3页马培军 
语文学科是一门基础性的工具学科,在学生学习、生活中都起着不可替代的作用。融合教育背景下,语文学科的教学要在原有的基础上,在教学过程中加入更多生活化的元素,为特殊学生提供更好的学习和发展平台,让学生可以在实际生活中学习语文,...
关键词：融合教育 特殊学生 语文 生活化教学 
特殊教育中的语文生活化教学探讨
《课堂内外（高中版）》2024年第34期1-3,共3页杨柳 
语文教育不仅是教授学生语言表达的技能,更重要的是培养学生全面发展和积极参与社会生活的能力。然而,传统的语文教学方法并不能完全满足特殊教育学生的需求。生活化教学是一种将课堂内容与学生的日常生活经验相结合的教学方式。文章将...
关键词：特殊教育 语文教学 生活化教学 
新《课标》背景下小学低年级语文生活化教学策略研究
《中华活页文选（教师）》2024年第15期70-72,共3页叶珊珊 
在小学低年级语文教学中,生活化教学具有较高的应用价值,能够通过联系教学内容和生活,提升学生的语文综合素养。随着新课改的深入推进,小学低年级语文教学也应当与时俱进,对教学内容进行创新,对教学方法进行优化。生活化教学是小学低年...
关键词：小学低年级 语文 生活化教学 
浅论小学语文生活化教学的策略
《故事家（下）》2024年第8期130-132,共3页益西卓玛 
小学语文是培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养的重要学科。然而,许多小学生在学习语文时感到困难,缺乏学习兴趣和动力。为了解决这一问题,生活化教学应运而生。生活化教学将语文学习与生活实际相结合,使抽象的语...
关键词：生活化教学 语文生活化 小学语文 综合素养 语言文字运用能力 生动化 语文知识 思维能力 
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