教学点

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近三十年我国农村教学点教育信息化政策分析与优化被引量：2
《教育探索》2023年第7期29-34,共6页盛密 马晓玲 
2018年国家社会科学项目(18XSH006)。
农村教学点由于地处偏远、经济落后、资源匮乏,其信息化建设面临着巨大挑战,一直是我国基础教育信息化的重点和难点。为解决农村教学点信息化建设过程中的问题,我国颁布了一系列政策法规。通过文献研究法,从经费投入、信息化资源供给、...
关键词：农村教学点 教育信息化 政策分析 政策优化 
国外小规模学校信息化演进及对我国教学点的启示被引量：1
《教育探索》2023年第6期88-93,共6页马晓玲 
2018年国家社科基金项目(18XSH006)。
国外小规模学校不仅为农村偏远地区适龄儿童提供了就近入学的机会,而且是乡村文化和信息的聚焦地,为乡土文化传承和社区文明建设提供重要支撑。信息技术是小规模学校发展的重要动力,为小规模学校发展赋能增效。总结国外近几十年来小规...
关键词：小规模学校 信息化演进 集群合作发展 虚拟实践社区 
基于知识图谱的国内农村教学点信息化研究
《教育信息技术》2023年第5期3-7,共5页马晓玲 刘佳玉 
国家社科项目“西北农村教学点信息化演进的质性研究”(项目编号:18XSH006)的研究成果。
农村教学点是我国教育系统的重要且薄弱组成部分,对促进我国农村薄弱地区的教育发展、乡土文化传承和精神文明建设具有重要作用。信息化是农村教学点发展的重要外力,是促进农村教学点发展的催化剂。文章采用文献计量学的方法,梳理了国...
关键词：农村教学点 农远工程 三通两平台 三个课堂 
信息化2.0时代教学点信息化创新发展路径研究被引量：2
《教育评论》2023年第3期36-42,共7页马晓玲 禹娟娟 
2018年国家社会科学项目“西北农村教学点信息化演进的质性研究”(编号18XSH006)的研究成果。
农村教学点是我国教育事业重要且薄弱的组成部分。受地理环境、经济发展水平、师资力量等影响,教学点发展先天处于弱势地位,发展很不充分、不均衡。文章通过分析信息化2.0时代教学点信息化发展的现状、矛盾及问题,从信息化领导力、教师...
关键词：信息化2.0 农村教学点 数字化教学资源 教师信息技术应用能力 
湖北崇阳小学音乐远程专递课堂教师教学行为优化——基于S-T分析方法和量化编码分析方法被引量：3
《湖北开放大学学报》2022年第4期22-28,共7页孙雨晴 
国家社科基金项目“信息化时代新型教学模式下大学生外语学习适应性研究”(16BYY092);杭州市哲学社会科学规划课题“南亚国家语言政策与我国非通用外语教育规划研究”(M20JC055)。
“中心校—教学点”远程专递课堂教学是当前提高农村义务教育质量的重要方式。而小学音乐教育的发展事关农村儿童身心健康。以10节湖北省崇阳县小学音乐远程专递课堂录像为观察对象,以调整后的S—T分析方法得出其教师主导型教学模式特征...
关键词：中心校 农村教学点 小学音乐课堂 S-T分析 远程教学行为 
信息化助力乡村教育发展的现实问题与对策被引量：17
《教育科学研究》2022年第6期92-96,共5页李华 
国家社会科学基金教育学一般课题“深度贫困地区信息化助推教育精准扶贫模式创新研究”(BCA180088)的成果。
乡村教育的痛点在于教育质量不高,其问题的关键在于缺少优质的教师资源和数字教育资源。要振兴乡村教育,信息化是捷径,利用信息化破解乡村学校师资不足和数字资源匮乏的关键是解决好优质教育资源的供给与充分利用的问题。然而,偏远落后...
关键词：乡村教育 乡村学校 信息化教学 数字教育资源 优质教育资源 师资水平 教学点 偏远落后地区 
强交互专递课堂设计与师生接受度分析被引量：12
《中国电化教育》2021年第12期95-102,138,共9页王萱 高婷婷 田俊 王继新 韦怡彤 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“以教育信息化推进教育精准扶贫研究”(课题编号:ACA170010)的阶段性研究成果。
随着教育改革的不断发展,建设“公平而有质量的教育”成为现阶段我国教育面临的主要任务。专递课堂在解决教育均衡问题方面作用显著,但仍存在交互性和临场感不强的问题。为解决此问题,该研究设计了强交互专递课堂教学系统,并在湖北省咸...
关键词：专递课堂 强交互 师生接受度 教学点 
专递课堂教学点规模与学习行为有效性相关分析——以湖北省咸宁市崇阳县小学音乐专递课堂为例被引量：15
《中国电化教育》2019年第12期47-52,60,共7页陈实 苟杰婷 钟丽娜 王艳婵 张婉琪 郭伟伟 王继新 
国家社会科学基金“十三五”规划“基于双轨数字学校的农村教学点课堂教学行为模型建构研究”(项目编号：BCA180090)研究成果
同步互动专递课堂是湖北省农村教学点主要教学模式之一,这种教学模式下学生学习行为有效性受到多种因素的影响。研究者在控制了其他影响因素的条件下,探究了同步专递音乐课堂教学点规模与学生有效学习行为率之间的关系。研究者通过“湖...
关键词：同步互动专递课堂 教学点数量 班级人数量级 有效学习行为率 
农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择被引量：16
《教育研究与实验》2018年第6期12-16,共5页钱佳 郭秀旗 韦妙 
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学青年课题"财政分权背景下地方政府教育支出行为实证研究"CFA160174)的研究成果
基于湖北省农村教学点的调研信息,本文从政策实施的视角对当前农村教学点教育信息化发展中存在的问题进行了研究。研究表明,在当前政策资源与政策情境之下,教学点存在对政策的"重新解读",导致教育信息化政策实施效果与政策目标仍存一定...
关键词：农村教学点 教育信息化 政策实施 政策支持系统 
基于技术接受模型的农村教师同步课堂采纳与使用影响因素研究被引量：29
《中国远程教育》2018年第7期61-69,80,共9页卢强 左明章 原渊 
国家社会科学基金教育学青年课题“技术融入教学的反思、批判与重构-过程哲学的视域”(课题批;住号：CAAl40118);信阳师范学院“南湖学者奖励计划”青年项目(Nanhu Scholars Program for Young Scholars of XYNU).
目前,同步课堂作为解决农村教学点普遍面临的开不齐课、开不好课、资源短缺、师资匮乏等问题的有效途径已在多个实验区进行推广。研究影响农村教师应用同步课堂的因素,对其推广应用以及农村教学点现实困境的解决有着重要的现实意义。为...
关键词：农村教学点 同步课堂 技术接受模型 农村教育信息化 教育公平 
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