教学对策

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新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策
《中学生作文指导》2023年第35期50-53,共4页邵建仁 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题阶段性研究成果,课题名称《普通高中语文新课程实施过程中的问题与对策研究》,课题立项号:GS[2023]GHBZ068。
随着新课程改革的深入推进,高中语文教学进入了一个既关注学生素养、又重视提质增效的新阶段。然而,在语文教师追求新颖、开放和多元的教学模式下,高中语文教学也面临着自身素养提升、学生个性化教学等一系列的问题和挑战。本文旨在通...
关键词：新课程改革 高中语文教学 教学对策 
腹有诗书气自华——浅谈语文古诗词吟诵教学策略研究
《中学生作文指导》2023年第34期158-161,共4页杨俊荷 
在小学阶段,学生的生理和认知正处于快速成长期,其记忆力、理解能力和认知水平飞速发展,这也为古诗词吟诵教学提供了得天独厚的条件。通过对古诗词的重复记忆与吟诵,能显著提高学生的学习主动性,更好地培养学生的语文素养和人文情怀。...
关键词：小学语文 古诗词吟诵 教学对策 
语文汉字学文化教育现状存在的问题及对策
《中学生作文指导》2023年第31期78-81,共4页陈丹群 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《小学汉字文化教育中提升儿童哲学素养的实践研究》(课题批准号:FJJKZX21-185)。
汉字以特殊的文化形态与丰厚的文化意蕴而独树一帜,它在字音、字形、字义等方面为我们展现了古人创造和发展汉字的过程。然而,当前汉字教学普遍存在过于追求趣味性而忽视文化性,过于追求识字量而忽视文字内涵的现象。基于此,本文首先阐...
关键词：语文 汉字学 教育现状 教学对策 
双减政策下的小学语文教学对策
《中学生作文指导》2023年第23期118-121,共4页黄彩云 
双减政策的颁布与实施,改变了传统的教学结构,要求教师必须坚持轻量重质的原则开展课堂教学工作,在教学中不断改进教学策略,通过多样化的教学方法开展教学活动,保证教学实效性的同时,提高教学效率和教学质量,为学生语文知识技能水平的...
关键词：双减 小学语文 策略 
浅谈如何提高初中作文教学的实效性
《中学生作文指导》2023年第16期66-69,共4页吴丽敏 
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,可以说,作文水平从某一方面代表着学生的语文水平。就目前初中作文教学现状来看,部分教师过分注重作文分数而忽略其实际效用。教学是一个学生的学与教师的教共同作用的过程,在这一过程中,教师指...
关键词：初中语文 作文教学 教学对策 
单元整合视角下小学语文群文阅读教学对策探究被引量：1
《中学生作文指导》2022年第27期58-61,共4页马建华 
2021年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题《基于统编语文教材的群文阅读单元整合研究》阶段性成果,立项号:GS【2021】GHBZX096。
在单元整合视角下进行群文阅读教学是近年来开始兴起的一种新型的教学模式,已经逐渐开始在我国各地的小学语文课程中推行,并且很多小学的实施效果相当可观。但由于这一教学模式整体的实践时间还比较短,在当前小学语文课堂中的应用作用...
关键词：单元整合 小学语文 群文阅读 教学对策 
初中语文散文阅读教学对策
《中学生作文指导》2021年第44期0101-0103,共3页赵庆 
语文学科是初中阶段的基础学科也是重点学科, 学好语文知识, 能够提高学生的分析、 理解能力, 为学生其他学科的学习做好铺垫。 语文散文阅读教学能够启发学生思维, 对学生进行美的熏陶, 阅读散文更可以使学生在思想认知上获得启示, 在...
关键词：阅读教学 散文 初中语文 
指向理解的初中语文阅读教学对策阐释
《中学生作文指导》2021年第46期0044-0047,共4页何碧恋 
阅读是学生获取知识、 沟通古今圣贤的重要方式, 也是促进他们语言文字功力加深的重要途径。 为此, 在初中语文阅读教学中, 教师要盯紧 “理解” 这一关键点, 以此来促进学生阅读学习的深入, 促进其语文综合能力的稳健提升。 基于此,教...
关键词：指向理解 初中语文 阅读教学 对策阐释 语文素养 
初中语文文言文阅读理解的教学对策探索
《中学生作文指导》2021年第40期0041-0044,共4页吴炳杰 
文言文是语文教学的重要组成部分, 是历史沉淀下来的智慧结晶, 选入教材的文章更是先贤们流传百世的杰作。探索初中语文文言文阅读理解的教学对策, 就是在帮助学生更好地学习文言文, 体味中国古代文化的独特韵味。 基于此, 在教学中教...
关键词：初中语文 文言文阅读理解 教学对策 语文素养 核心能力 
基于“互联网+教育”的语文课堂教学对策
《中学生作文指导》2021年第31期0148-0148,共1页康玉忠 
“互联网+”时代背景下,推进“互联网+教育”成为重要的课题。“互联网+教育”使得学校教育从相对封闭到开放融合,打破了边界限制,也使得教育具有了主体间性等特征,从而给教育教学带来了新的机遇。鉴于此,语文课堂教学也要积极转变思维...
关键词：互联网+教育 语文课堂 课堂教学 
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