教学法理论

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动态意义上最佳教学技巧的选择策略——兼论欧美主要教学法理论中GTS的连贯性问题被引量：1
《语言教学与研究》2019年第4期1-10,共10页俞志强 
欧美主要教学法理论①的终极目标、技巧和教学策略之间有很强的连贯性:从教学终极目标出发对教学技巧进行直接制约,同时又要求教学技巧为终极目标服务.连贯性适当,可以增强理论的整体性;如果失当,比如终极目标决定技巧,会导致错误的“...
关键词：教学目标 连贯性 教学技巧 教学策略 效率 
基于范例教学法理论高中英语短文改错教学实践的研究
《校园英语》2018年第33期124-124,共1页黄焱 
短文改错题集语言知识和语言运用于一体,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力,以及综合运用英语的准确性能力。本文介绍在范例教学理论指导下,以小组合作讨论方式激发学生思维,引领学生在参与、探索、体验中发现短文改错题的考...
关键词：范例 考点 命题能力 
汉语结构中的体系问题——一种可能的教学法理论分支
《国际汉语教学研究》2018年第2期4-8,共5页黎天睦 丁维莉 杨洋 
一、引言 本文主要讨论汉语作为整体进行系统化学习的过程,成功的汉语学习者掌握流利汉语的过程就是汉语结构体系内化的过程。本文旨在促进汉语教师加强对汉语结构体系中的基本系统的认识,并运用适当的例子向学生说明每个系统中的不同...
关键词：汉语结构 结构体系 教学法理论 汉语学习者 汉语教师 系统化 意义系统 学生 
英语教学法理论传播与实践的发展探析——评《英语教学法:理论与实践》
《新闻爱好者》2018年第4期113-113,共1页赵玉 
英语教学法理论的传播与实践给中国英语教育带来了许多新的发展变化,比如立体化教学、动态教学、以学生为中心、英语文化教学等新理论和新实践。从定义上来说,英语教学法是以英语教学的一般规律为研究对象,在新教学环境下探讨英语教学...
关键词：英语教学法 理论与实践 理论传播 法院 以学生为中心 英语文化教学 英语教学方法 教学法理论 
知识传授与技能训练的统一——评《汉语知识与教学技能》
《国际汉语教学研究》2018年第1期91-94,共4页丁安琪 
笔者长期从事国际汉语教师培训,在工作中常常被问到的问题之一就是对于即将从事国际汉语教学的新手教师来说,究竟是知识重要还是技能重要。在培训课程设计中,也常常要为知识类课程与教学技能类课程的比例而权衡再三。如何处理＂汉语知...
关键词：国际汉语教学 目的语 语言项目 国际汉语教师 对比分析假说 汉语知识 现代汉语 周小兵 汉语词汇 教学法理论 知识传授 教学技能 技能训练 
基于整体语言教学法理论的大学英语口语教学改革策略研究被引量：3
《开封教育学院学报》2017年第9期92-93,共2页刘海清 
2015年湖南警察学院教学改革研究课题"整体语言视角下的大学英语口语实践教学模式研究"(课题批准号:湘警院教[2015]10号);2015年湖南警察学院科研课题"基于EOP的英语口语语篇研究"(课题编号:2015YB03);2016年度湖南省教育科学规划课题"基于长株潭区域经济发展的外语人才培养模式改革研究"(课题编号:XJK016CGD014)
本研究以整体语言教学法为理论依据,提出构建以"整体语言法"为指导的大学英语口语实践教学模式,并重点探讨大学英语口语教学改革策略,旨在建设和谐的大学英语口语课堂,提升大学英语口语教学效果,从而适应大学英语教学改革的总体要求。
关键词：整体语言教学法 大学英语口语教学 教学策略 
翻译工作坊在科技翻译教学中的实证研究
《东莞理工学院学报》2017年第2期107-112,共6页王怿旦 肖文涛 吉雪 
三江学院优秀课程建设项目"科技翻译"(J16001)
随着教学从以教师为中心向以学生为中心转移,如何最大限度地促进学习者的发展已成为当今教育的发展趋势,而以教师为中心、过于注重基础翻译知识和技巧传递等的传统教学模式已不能满足教学需求,科技翻译教学需要新的教学方法以适应发展...
关键词：翻译工作坊 科技翻译教学 自主学习理论 任务型教学法理论 
汉语教材建设与学科建设的关系被引量：7
《国际汉语教育（中英文）》2017年第1期5-8,共4页李晓琪 
第二语言教学历史悠远,它伴随人类不同文明间的交流而产生,直到19世纪末,第二语言教学才进入现代教育阶段。这种转变的根本推动力是科技的发展,它使学习和教授现代外语成为一种大规模的现实需求,而正是这种需求推动着第二语言教学学科...
关键词：编写者 系列教材 教学法理论 第二语言教学法 外语教学法 学习者 汉语教材 赵金铭 语言测试 学科建设 
提高学生英语应用能力实践与障碍研究——基于交际教学法理论
《黑河学院学报》2017年第2期134-135,共2页杨文 
广东食品药品职业学院2014年度人文社科研究项目"基于认知学徒制的英语应用能力提高模式研究"(2014YR011)
提高大学英语教学效果,促进学生交际能力的全面提升,是当前大学英语教学中面临的重要课题。交际教学法是一种符合语言教学规律,有助于发展学生的交际能力的教学方法。其基本要素组成包括考试制度的改革、真实场景的设计、有效的职业培训...
关键词：英语教法 交际教学法 英语应用能力 
大学英语教学法理论及教学实践探究——评《大学英语教学法研究》被引量：1
《教育发展研究》2017年第2期F0004-F0004,共1页范煜 
我国大学英语教学主要目的是为了培养大批的英语实际应用型人才，提高英语语言基础知识水平和语言交流能力。为了达到这一目标，要改变以往那种在教学实践过程中忽视学生人文素养的培养、英语教学方法单一、课堂气氛沉闷的局面。
关键词：大学英语教学 教学法研究 教学法理论 实践探究 语言交流能力 英语教学方法 应用型人才 知识水平 
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