教学反思

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英汉同声传译课程教学反思及完善路径思考
《英语教师》2025年第2期39-42,共4页计霄雯 杨佳铭 
外教社全国高校外语教学科研项目“‘四新’背景下科技英汉同传的‘三位一体’教学模式研究”(项目编号:全国高校202412451SH);2023年上海理工大学本科教学研究与改革项目“《科技英语同声传译》产教协同实践育人模式构建”;2022年教育部产学合作协同育人项目“基于校企联合实训的英汉科技口译课程建设”(项目编号:220902767282017)的研究成果。
对照教学指南和新文科建设要求,当下的英汉同声传译课程教学存在一些问题,如实践意识薄弱、与真实口译市场结合不够紧密,百科知识相关教学投入时间有限,课程思政实施力度不足等。提出英汉同声传译课程教学的完善路径,具体为增强实践意识...
关键词：英汉同声传译课程教学 实践意识 产学合作 混合式教学 课程思政 
S-T分析视角下的语文课堂教学反思——对比两堂《白杨礼赞》教学实例
《教育进展》2024年第12期972-979,共8页毛青霞 李森可 
教学反思是教师在完成教学任务后,系统地回顾整个教学过程,通过深刻的反思与综合的总结,旨在不断优化自身教学技能与效率的一项研究性实践活动。在进行教学反思之前,我们要做好准备工作——对课堂进行观察分析。本文通过S-T分析法和课...
关键词：语文课堂观察 教学反思 S-T分析法 
信息资源管理理论下综合英语教学反思与超越
《黑河学院学报》2024年第9期113-116,共4页游丽花 
2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“基于MOOC的翻转课堂在大学英语阅读教学中的实践研究”(JAS19428)。
为适应学生的学习需要和发展,必须在高校综合英语教学中利用信息技术完善资源整合,为学生创造良好的英语学习环境,以促进其综合素质的提高。信息资源管理理论是一种关于信息管理的应用原理,将其作为综合英语教学的辅助性工具,能使教学...
关键词：信息资源 管理理论 综合英语 教学反思 
国际中文教师教学反思相关问题研究被引量：1
《吉林省教育学院学报》2024年第8期142-146,共5页郭凌云 
反思性教学理论是关于当代教师发展最重要的教育理论之一。国际中文教师应具备反思意识,将反思贯穿于国际中文教育与专业发展全过程,以实现国际中文教师专业发展从工具性理念向反思性理念转变。本文探讨了国际中文教学中反思的形式、视...
关键词：教学反思 国际中文教育 教学行为 反思型教师 教学能力 
外语课程思政的课堂形成性评价体系构建探究被引量：2
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2024年第8期131-133,共3页程曼莉 
课程思政因其隐性教育特征,实施过程中容易形成“重建设、轻评价”的问题。本文聚焦课堂,从微观层面研究外语课程思政评价体系的建立。文章从课程思政本质、思政课堂与课程群、评价与反思三个角度探索课堂层面的外语课程思政形成性评价...
关键词：课程思政 外语专业 课堂形成性评价 教学反思 学习策略调整 
高校新手国际中文教师教学反思研究——基于教学日志的个案分析
《汉字文化》2024年第11期98-101,共4页刘畅 刘慎军 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“高校新手教师实践性知识发展路径探析——基于长期跟踪调查的实证研究”(编号:2019SJA0961)的研究成果
教学反思是新手教师专业发展的重要途径。本文以新手国际中文教师任职第一年的教学日志为研究资料,采用扎根理论的研究方法,从内容和水平两个维度考察其教学反思的主要特征。新手国际中文教师的教学反思主要聚焦于有关科目和学生的内容...
关键词：教学反思 新手教师 国际中文教育 教学日志 
留学生学位论文写作课建设与教学反思——以华侨大学华文教育专业为例
《世界华文教学》2024年第1期82-96,共15页洪晓婷 
福建省社会科学基金项目“中古词汇在闽语中的存留与变异研究”(项目批准号:FJ2021B101);2021年国际中文教育研究课题一般项目“留学生学位论文写作线上课程建设研究”(项目批准号:21YH58C);华侨大学华文学院2023年学术研究类重点课题“明清时期琉球汉语教育史研究”(项目批准号:HW202302)资助。
本文探讨了华文教育专业留学生本科学位论文写作课的建设、实践与改进过程,提出在留学生学位论文写作课程建设过程中应注意课程的性质、开课的时间;明确课程的实践性与应用性,在必要的理论知识讲解之外,以操练为主,可充分利用网络平台...
关键词：留学生 学位论文 课程建设 华文教育专业 
高校国际中文教师教学胜任力对教学反思的影响:一个有调节的中介模型被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2024年第2期58-65,共8页吕昕颖 沈壮娟 
教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下科技与艺术融入汉语言文学专业人才培养体系的改革与实践”(2021050055)。
本研究旨在探究高校国际中文教师教学胜任力如何影响其教学反思。基于问卷法,对585名相关教师进行了调查研究。结构方程模型结果显示,教学胜任力对教学反思的影响既存在直接效应,也存在通过心理资本和职业承诺的间接效应。这一结论为制...
关键词：国际中文教师 教学胜任力 教学反思 心理资本 职业承诺 
高中读后续写教学策略之灵活运用教材——以选择性必修三Unit 4“Adversity and Courage”为例
《海外英语》2024年第5期163-165,共3页王佳楠 潘雁 
读后续写作为高考新的题型,日趋得到广泛的重视。如何提高学生的续写能力,加强学生的思维品质也成为高中英语教师不断思考的问题。文章立足于读后续写的考题要求,以高中教材为支架,将课文内容改编成适合高中生的续写材料,并进行教学研...
关键词：读后续写 高中教材 教学研究 教学反思 
基于“产出导向法”的英语精读课程教学反思
《海外英语》2024年第6期112-114,共3页骆守怡 
将产出导向法应用于英语专业精读课程教学,已成为新时代视域下英语人才培养的必然趋势。该文以课程思政基本目标为指导,以产出导向法为理论基础,结合教学实际,探讨改革方案。传统精读教学存在以课文讲解为中心、学生拘泥于输入限制从而...
关键词：产出导向法 英语精读 改革 思政教育 
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