教学情景

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初中数学教学中问题导学法的应用
《科学咨询》2018年第47期131-131,共1页石红 
基于初中数学教学中问题导学法的应用,本文就问题导学法在初中数学教学中应用优势分两点进行分析:有利于提高学生认识能力,提高学生应用能力。在此基础上,本人对初中数学教学中问题导学法的应用策略进行了阐述。
关键词：初中 数学教学 问题导学法 教学情景 
情境创设“近、实、活”数学课堂显高效
《福建教育研究》2018年第2期80-81,共2页邓秀兰 
数学教学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。一个好的数学教学情境，不但能能够很好地激发起学生的探究欲望，还能激发学生的问题意识和促进探究的欲望，调动学生的学习积极性，在课程的进一步开展中自始至...
关键词：数学课堂 情境创设 课堂教学效率 教学情境 学习积极性 现实世界 问题意识 教学情景 
初中数学的激趣教学
《科学咨询》2017年第47期145-145,共1页陈瑜 
兴趣是最好的老师。孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人只有在做自己感兴趣的事情时，才会不以为苦反以为乐，遇到挫折时，才会想尽一切办法克服它、战胜它，最终获得成功的喜悦。初中阶段，数学是公认的难学的学...
关键词：数学知识 教学情景 初中 学习兴趣 心理特点 寓教于乐 学生 吸引力 
数学课堂要有情趣
《科学咨询》2017年第47期166-167,共2页庞家奎 
苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”他十分赞赏教师在课堂上牢牢把握生成资源，使教学直接诉诸儿童的理智和心灵的境界。课堂教学的...
关键词：数学课堂 教学理念 情趣 动态生成 课堂教学 教学情景 生成性 学生 
新课改后小学数学课堂教学新论
《未来英才》2016年第12期15-15,共1页陈启荣 
新课改，从表面上看只是改变了教材，实质上是在改造人。教师的教育观念，教学的方式方法，学生的学习方式等方面都要发生根本性的变化。在教学实践中我们务必根据教学对泉及文本内容的需要，优化组合这些方式上好每节课。
关键词：教学情景 合作交流 独立思考 实践 
议小学数学教学中的情境创设
《科学咨询》2016年第34期5-5,共1页秦绍明 
数学知识大多以抽象的图形、符号为表现形式，学生往往对此不感兴趣，恰当运用情境导入，让“静”的知识“动”起来，刺激学生的感官，使学生产生强烈的求知欲，从而去积极地探索和发现。但实际教学中，情境创设成为为了存在而存在的教...
关键词：教学情景 创设 激发 
新课改下小学数学课堂有效性的提高
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第7期24-24,共1页何志昂 
《义务教育数学课程标准》为小学数学教学指明了方向，在几年的教学实践中，教师们也遇到了各种挑战。提高小学数学教学的有效性，应该创建课堂生活场景；融入现代信息技术，为提高数学课堂有效性提供平台；提高教师课堂语言素养，做到...
关键词：小学数学 有效性 教学情景 信息技术 课堂语言 
基于小学数学教学中的情景教学方法探析
《大东方》2016年第7期247-247,共1页杨春梅 
在小学数学教学中老师一定要善于把枯燥、呆板的小学数学知识变得直观形象、生动有趣、通俗易懂。这就需要我们小学数学老师运用智慧创设多种教学情境来促使学生积极参与活动，让学生多说、多想、多做，让小学生有充分表现自己的机会，...
关键词：小学数学 教学情景 方法探析 
提高小学数学课堂有效性的方法
《开心（素质教育）》2016年第7期43-43,共1页潘钦忠 
一、创设课堂教学情景。调动学生有效学习情感 1．明确情景创设目的。数学课堂是一个目的性很强的课堂，尤其是在小学阶段，所有知识对于学生来说都非常陌生和抽象，教师要确保每一节课的任务能切实完成。创设情境时，要明确教学任务...
关键词：数学课堂 小学 教学情景 学习情感 情景创设 创设情境 教学任务 思维能力 
关于高中政治课堂教学情境有效生成的思考
《新课程》2016年第26期78-78,共1页周全青 
高中思想政治课程在学生爱国情怀和思想培养上有重要作用,在一定程度上能够引导学生形成正确的思想观念,从而让学生能够更好地投入到学习中。但高中思想政治课堂教学还存在一些问题,导致高中思想政治整体教学质量受到严重影响,而情景教...
关键词：高中政治 课堂教学情景 有效生成 
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