高效物理课堂

作品数：465被引量：201H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：张亚云陈少荣杨锋张兴乐吴文胜更多>>
相关机构：江苏省江浦高级中学江苏省淮阴中学南京师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题河北省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=数理化解题研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发挥实验优势 助推初中物理教学实效
《数理化解题研究》2022年第11期71-73,共3页蔡阳琦 
传统的初中物理教学中,多数只是学生被动的去接受知识,老师是课堂的主人,没有重视到学生在课堂中的地位,而对于学生的评价也只是看重知识掌握情况和成绩,忽略学生作为学习活动中的主人,从而导致教学效果低下,影响了学生的学习效率.随着...
关键词：初中阶段 实验教学 高效物理课堂 
核心素养指导下的高效物理课堂--以 “导体的电阻”的课堂教学设计为例被引量：2
《数理化解题研究》2022年第9期91-93,共3页顾华 
本文介绍了核心素养教学理念指导下,教师可以借助各种先进教学方式,展开高效物理课堂教学,以达成在轻松愉悦的氛围内,完成课程教学目标的同时努力实现学生核心素养的提升,逐步实现全面发展人才的培养目标.在“导体的电阻”一节概念教学...
关键词：核心素养 兴趣 电阻 
优化实验教学 建设高效物理课堂
《数理化解题研究》2021年第32期90-91,共2页张艳 
在初中物理教学当中,实验教学属于教学的重中之重,实验教学能够有效锻炼学生的技能,培养其动手能力.在物理教学中,加强实验教学,优化相应的课程,可在很大程度上提高物理课堂的效率,达到教学目的.鉴于此,文章分析了初中物理教学优化实验...
关键词：实验教学 优化 建设 初中物理 高效课堂 
巧借类比迁移 建构高效物理课堂
《数理化解题研究》2020年第20期43-44,共2页丁春霞 
物理是一门逻辑性较强的学科,很多知识点之间都存在着一定的联系.在初中物理教学中,不少知识都能类比迁移,包括:概念、规律、性质、公式等,教师应引导学生学会运用类比迁移的学习方法,促使他们建立完善的物理知识结构,推动高效课堂的建构.
关键词：类比迁移 物理课堂 学生 
基于翻转课堂 构建高效物理课堂——以“滑动摩擦力”教学为例
《数理化解题研究》2019年第24期55-56,共2页陈洁 
"翻转课堂",也称"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.这一教学模式不仅能突出学生主体,还能基于学习目标,给其提供充分的学习空间,以在问题解决的同时让其获得更深层次的理解.本文将结合实例从提问...
关键词：高中物理 翻转课堂 策略 
基于生活 构建高效物理课堂被引量：2
《数理化解题研究》2019年第24期64-65,共2页季韦伟 
物理是中职教育的重要学科,在整个教学体系中占有重要位置,不容忽视.意识到这一点,在设计教学时,就要基于传统创新引导,尝试将生活与课堂联结起来,以激发学生,让其积极参与课堂活动,在体验中加强认知,深化感悟.本文就结合实例从比喻、...
关键词：中职物理 生活化 策略 
优化高中物理实验 打造高效物理课堂被引量：1
《数理化解题研究》2019年第21期59-60,共2页周满意 
实验是高中物理教学的重要内容,也是让学生发现物理规律,掌握物理学习方法的重要途径.高中物理教师应该根据学生的需要,对物理实验进行优化,将实验现象和结果给学生更直观和清晰的呈现,激发学生的实验兴趣,提高学生的教学活动参与积极性...
关键词：高中物理 实验策略 高效课堂 
以生为本 构建高效物理课堂
《数理化解题研究》2019年第18期57-58,共2页杨日新 
随着社会的发展和课程改革的推进,高中物理教学模式发生了翻天覆地的变化.新课标明确提出:要尊重学生的主体地位,满足学生的情感需求,提高学生的实践能力.因此,教师在日常教学的过程中就要坚持以生为本的教学理念,发挥学生的主体作用,...
关键词：以生为本 高中物理 高效课堂 
如何研磨初中高效物理课堂基于DIS实验培养学生的科学思维能力被引量：1
《数理化解题研究》2018年第26期43-44,共2页赵敏 
初中物理是一门建立在实验基础之上的自然学科,很多物理概念、物理规律都需要透过物理实验呈现说明,物理实验是培养学生科学思维能力的关键.而DIS实验借助数字化系统,通过传感器、数据采集器、计算机系统展开实验,可以更好的为初中物理...
关键词：DIS实验 培养学生 科学思维 
打造趣味 高效物理课堂
《数理化解题研究》2018年第18期46-47,共2页杨传顶 
增强物理课堂教学的趣味性与生活性,可以激发学生的学习兴趣与求知渴望,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.而如何使课堂教学贴近生活,有趣、高效,进而激发学生学习兴趣,本文进行了初步探讨.
关键词：生活化 情境化 轻负高效 趣味课堂 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部