高职工科学生

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“三全育人”理念下高职工科学生心理健康教育的路径分析
《装备制造技术》2024年第10期80-83,112,共5页黄窈英 陈倩 
广西水利电力职业技术学院教改科研项目“三全育人视角下高校心理健康教育研究”(2020yb18)。
当前大学生心理健康问题突出,这不仅关乎学生个人成长与发展,且会对家庭、学校及社会稳定产生深远影响,因此备受社会关注。近年来,我国职业教育高质量发展进程加速,高职院校心理育人工作的紧迫性日益凸显。在高职院校中,工科学生人数较...
关键词:三全育人 高职院校 工科学生 心理健康教育 
高职工科学生积极心理品质现状及影响因素研究
《心理月刊》2023年第15期79-81,共3页徐庆春 张平 彭赛红 
2020年度湖南省教育厅科学研究项目(20C0240)
目的探讨高职工科学生积极心理品质现状,分析其影响因素。方法本研究于2022年11月随机抽取以工科为主的某高职院校240名在读学生被试,通过结合人口学资料采用大学生积极心理品质量表进行问卷调查,数据使用独立样本t检验、回归分析等统...
关键词:高职工科学生 积极心理品质 影响因素 
新媒体时代高职工科学生审美素养的培育研究
《工业技术与职业教育》2022年第6期61-63,共3页武珊珊 
唐山工业职业技术学院2021—2022年度院级课题“新媒体时代高职工科类学生审美素养的培育研究”(课题编号:YJKT202153),主持人武珊珊。
新媒体时代打破了空间壁垒,实现了网络资源共享,为高职工科学生审美素养的培育带来新的机会和挑战。通过调研分析,发现目前高职工科学生审美素养培育中存在着美育教师不足、美育课程体系不完善、网络新媒体内容审核亟待规范、审美教育...
关键词:新媒体时代 高职 工科学生 审美素养 美育 
问题导向下高职工科学生对课程思政的认知状况调查及策略研究
《现代商贸工业》2022年第15期232-234,共3页葛斐 王建萍 
2021年度广东省教育科学规划课题“基于柯式效果评估模型的高职院校‘课程思政’教学改革路径研究”(2021GXJK621)。
基于问题导向,通过了解高职工科学生的学习动机和对课程思政的认知状况,发现存在以下问题:高职工科学生对课程思政认可度较低,对课程思政的成效感触较浅。本文对此提出两个解决策略:丰富教育内容、提高高职工科学生对课程思政的认可度,...
关键词:问题导向 高职工科学生的学习动机 课程思政 
课程思政背景下高职工科学生自主学习能力培养策略
《商情》2022年第13期151-153,共3页王雪蓉 万年红 
分析课程思政背景下学生自主学习的重要性,阐述课程思政背景下学生自主学习现状,从明确专业课程标准中的课程思政标准,合理分割自主学习内容,优化自主学习活动设计,实施合理的分层分向自主学习模式,强化自主学习反思,促进思政内化等方...
关键词:课程思政 自主学习 工科 培养策略 
高职工科学生对辅导员角色期望调查研究——以湖南安全学院安全工程学院为例
《科技风》2021年第31期189-191,共3页唐桂英 彭维龙 杜娟娟 
根据辅导员在学生管理工作中出现的特征、现象和问题,为做好辅导员的管理与工作指导,使他们能更有效地开展学生管理工作,笔者从学生的角度出发,在高职学生中开展了学生对辅导员角色期望调查研究。通过对调查结果的分析,得出了高职工科...
关键词:大学生 辅导员 角色期望 
高职工科学生核心素养培养模式研究被引量:1
《内江科技》2021年第4期124-125,共2页荆于勤 
2019年度重庆市教育科学“十三五”规划项目“教育2.0时代下应用型高校青年教师信息化教学能力研究”(项目编号:2019-GX-159);重庆工商职业学院院级项目(项目编号:DZJG202004)
为提升高职工科学生核心素养,研究高职工科学生核心素养培养模式。高职工科学生存在传统文化传承薄弱、缺乏创新能力和个人能力欠缺三方面问题。针对这些问题,构建由文化理解与传承素养、审辩思维素养、创新素养、沟通素养和合作素养组...
关键词:核心素养 创新素养 传统文化传承 学生思维发展 合作式教学模式 创新能力 思维素养 高职工科学生 
影视鉴赏公选课与高职工科学生美育被引量:1
《工业技术与职业教育》2021年第1期50-53,共4页王浩文 
美育对人的全面发展有着十分重要的意义。当下的高职工科学生,其成长过程适逢“视觉文化的转向”,其学习经历的学科分野又使得他们更易受到现代技术的压制。影视艺术的综合性与大众性契合了高职工科学生的普遍审美需求。因此,影视鉴赏...
关键词:艺术教育 美育 影视鉴赏 工科学生 
高职工科学生创新与创业素质教育专业课程设置研究
《中国教育技术装备》2021年第4期62-64,共3页陈立静 洪晓芳 
2019年度中国职工教育和职业培训协会立项研究课题“山东新旧动能转换背景下高职工科学生双创素质教育模型化研究”(项目编号:2019177)。
创新创业教育在本质和理念上应属素质教育,高素质的创新型人才要具备创新思维和创业能力。高职工科学生具有动手能力强、思维活跃、但理论知识储备相对较少的特点,并考虑到新旧动能转换背景下对高职院校学生创新创业素质的新要求,以电...
关键词:素质教育 创新创业教育 工科学生 课程设置 
“工匠精神”融入高职工科学生思想政治教育的路径研究被引量:4
《青岛职业技术学院学报》2019年第5期39-43,共5页朱思伟 隆娜娜 
2018年度山东省人文社会科学课题高校思想政治教育研究专项课题(18-ZX-GJ-19);2018年度青岛职业技术学院课题(18RW12)
当前,国家对高职教育培养具有工匠精神的高素质技术技能人才需求迫切,高职工科学生因其学科特点而成为产业迈向中高端的生力军。工匠精神融入其思想政治教育,才能体现出高职教育"立德树人"的特征和灵魂。高职院校应当以课堂教学渗透工...
关键词:工匠精神 高职教育 工科 思想政治教育 
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