高职汽车专业

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大思政背景下高职汽车专业课程思政教学改革探索
《汽车维护与修理》2025年第8期16-17,共2页王云 
2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“大思政背景下高职汽车类专业课程思政改革研究与实践”(课题编号:2024SJYB1489)。
随着汽车产业的快速发展和汽车文化的普及,高职汽车专业课程在高等教育中的地位日益凸显。然而,传统的高职汽车专业课程往往过于注重技术知识的传授,忽视了思政教育的融入。因此,对高职汽车专业课程进行思政改革,将思政教育与高职汽车...
关键词：课程思政 高职 汽车专业 
高职汽车专业校企协同发展路径构建
《汽车维护与修理》2022年第20期57-60,共4页胡晶晶 
1校企协同模式的构建校企协同发展是指以职业院校和企业为主体,以政府和行业机构为中介,通过政府提供资金和政策支持,行业机构提供市场监管和指导,根据企业的用人需求及长远发展规划,由学校和企业共同在教学大纲、教学模式、课程标准、...
关键词：职教集团 长远发展规划 职业院校 校企协同 创新链 市场监管 高职汽车专业 用人需求 
基于中职生源下的高职汽车专业学情分析被引量：2
《汽车维护与修理》2022年第12期33-35,共3页王宝梁 刘大诚 魏利博 
江苏电子信息职业学院2021年校级教改项目,项目编号:JX-G-2021-06。
面对中职教育升学比例的提高,必须要对中职人才培养目标进行重新审视,厘清中职人才培养与高职人才培养的差异,高职阶段要求的“技术”,是对“技能”的极大扩展,应该培养学生具有更为系统的专业知识,能够以从业者的身份对行业中新技术的...
关键词：学情分析 深化教学改革 汽车检测与维修技术专业 中职教育 中职生源 高职人才培养 高职汽车专业 教学策略 
“三全育人”在高职汽车专业教学中的实践研究被引量：1
《汽车维护与修理》2022年第4期16-18,共3页高红柳 赵毓锋 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题,课题名称:“三全育人”在高职汽车专业教学中的实践研究;课题编号:2021ZCY083。
1 “三全育人”的意义“三全育人”是指全员育人、全程育人、全方位育人。2019年6月《教育部关于职业院校人才培养方案的意见》明确指出持续深化“三全育人”综合改革,将思想教育以润物细无声的方式高效融入高职院校人才培养中,并贯穿...
关键词：三全育人 全方位育人 高职院校人才培养 全程育人 高职教育 职业院校 职业技能人才 全员育人 
高职汽车专业诊断与改进研究——以汽车制造与装配技术专业为例
《汽车维护与修理》2022年第4期39-44,共6页沈盛军 杨秀芳 
1专业基本概况包头职业技术学院于1996年成立汽车制造与装配技术专业,该专业在2008年被评为内蒙古自治区品牌专业,同年列入教育部、财政部国家示范高职院校重点专业群;2009年国防科工局投入150万元进行国防工业实训基地建设;2015年中央...
关键词：公共实训基地 诊断与改进 品牌专业 实训基地建设 财政投入 国防科工局 基本概况 
高职汽车专业“岗课赛证”融合的课程改革实践探究被引量：8
《汽车维护与修理》2022年第2期43-46,共4页曹海燕 沈鹏 朱锴鑫 窦凡清 
高技能人才已经成为国家的重要战略资源,培养高技能人才是职业教育实现高端发展、优化人才结构的必然选择。职业院校要大力探索教学改革,消除课程内容和岗位工作相脱节、课堂教学和技能竞赛"两张皮"的现象,组织学生参加职业资格等级证...
关键词：职业资格等级 职业院校 探索教学 相互融通 高职汽车专业 技能竞赛 课堂教学 课程改革实践 
高职汽车专业闲置仪器设备再利用探索
《汽车维护与修理》2021年第22期39-40,共2页黄林火 
1高职院校汽车专业实训设备的分类(1)实车或增加了检测线束和其他检测装置的车辆。例如有些车辆将线束引到专门的测试面板上,方便检测;针对发动机燃油系统,在原有的燃油管路中安装燃油压力表等。(2)总成实训台。将车上的某部分总成拆卸...
关键词：燃油压力表 发动机电控系统 燃油管路 线束 汽车专业实训 电气系统 灯光系统 变速器 
高职汽车专业学生实践教育研究
《汽车维护与修理》2021年第8期52-55,共4页孙维汉 
南京交通职业技术学院人文社科项目《高职汽修类专业学生素质教育研究》,项目编号:JR1905。
实践是人们改造社会和自然的有意识活动,包括3方面基本内容:生产实践,即为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动;处理社会关系的实践,即调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动;科学实践,即科学的探索宇宙间普遍规律的有目的的能...
关键词：学生素质教育 高职汽车专业 科学实践 能动性 社会关系 调整和改革 改造社会 生产实践 
1+X证书制度下汽车电器与电子设备教学改革研究被引量：2
《汽车维护与修理》2021年第4期46-47,共2页蓝民华 王晓洋 
2018-2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目,项目编号:桂教高教[2018]52号。
汽车电器与电子设备是高职汽车专业学生的核心课程之一,其课程内容与汽车技术服务业岗位需求十分紧密,课程教学不仅强调理论,更强调实践教学,培养学生分析和解决实际问题的能力。为了配合1+X证书制度实施,推进理实一体化教学改革进程,...
关键词：汽车电器与电子设备 高职汽车专业 证书制度 实践教学 综合评价 教学内容 实验教学 岗位需求 
高职汽车专业校企双主体育人模式的探究
《汽车维护与修理》2020年第24期46-47,共2页肖兴宇 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题——高职汽车专业校企双主体“四定式”人才培养模式研究与实践,课题编号:GZB1319057。
1研究背景人才培养模式改革是用人端对培养端的迫切要求,是保障人才培养质量的核心。在国家示范性院校建设期间,我校通过学习国外先进职业教育经验,在深化校企合作开展人才培养模式改革上进行了有效探索。
关键词：校企双主体 育人模式 高职汽车专业 有效探索 人才培养模式改革 深化校企合作 示范性院校建设 人才培养质量 
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