高中历史课堂

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比较教学在高中历史课堂中的有效应用——以岳麓版选修4《康熙皇帝与多民族国家的巩固》为例
《考试周刊》2020年第30期155-156,共2页吴丹蓉 
比较教学是历史课堂比较常见的教学方法,比较教学的有效应用有助于学生认识历史发展的规律,掌握科学的思维方式。为提高历史比较教学的有效性,比较教学应遵循可比性的原则,充分挖掘相关的史料,确立比较的主题,并渗透核心素养。比较教学...
关键词：比较教学 核心素养 康熙皇帝 
新课程理念下高中历史课堂互动教学模式的应用研究被引量：2
《考试周刊》2020年第25期139-140,共2页韩强 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课程理念下高中历史课堂教学方式的实践研究》的阶段成果之一(课题编号:GS【2019】GHB0447)。
教书育人是目前备受关注的话题,其形式在跟随着时代的发展变迁而不断发生变化。各个学科的学习都需要在改革当中创新进步,不断寻求质的飞跃。尤其是在新课程理念的引导之下,各个学科都应该寻求更为有效的创新策略,把握创造性教育模式的...
关键词：新课程理念 高中历史 课堂互动 应用 
核心素养下高中历史课堂教学策略研究被引量：3
《考试周刊》2020年第20期145-146,共2页孟凤鸣 
伴随着新课程改革的深入发展,在当前高中教育过程中,教师十分重视学生的核心素养培养与发展,在历史教学中,教师应当顺应时代发展潮流,扭转传统落后的教学模式,应用多元教学方法,进一步推动教学改革与发展,所以本文基于核心素养下分析,...
关键词：核心素养 高中历史 课堂教学 学习兴趣 
以生为本 有效整合——谈如何提高高中历史课堂教学的有效性被引量：4
《考试周刊》2020年第11期137-138,共2页刘治品 
在新课程背景下,教育界对高中历史教学提出了更高的要求。在教学过程中,教师应该坚持以学生为本,对课堂教学进行有效的整合。但是,在实际的教学中,仍然存在一些问题。本文首先分析了高中历史教学现状,然后针对如何提高高中历史教学的有...
关键词：以生为本 高中历史 课堂教学 有效性 
浅谈高中历史课堂教学中教学策略的研究与实践
《考试周刊》2019年第98期136-137,共2页赵彦虎 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《新课程理念下高中历史课堂教学方式的实践研究》成果，课题立项号：GS[2019]GHB0447
新课程理念下的高中历史课堂教学需要老师转变观念,大胆创新。让学生动起来,让课堂活起来,老师就必须要改变传统落后的教学模式,更新教学策略,课堂教学中要坚持"学生为主体,教师为主导"新理念,多研究、多实践是新课程理念下高中历史课...
关键词：历史课堂教学 教学策略 研究 实践 
高中历史课堂教学策略初探
《考试周刊》2019年第105期135-136,共2页徐四发 
教师教育教学观念的转变,是适应新课标、新高考、新课程的需要,更是搞好常规教学的先导。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确了"以立德树人为历史课程的根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标"的基本理念,强调了"课...
关键词：新课标 历史课堂 教学策略 主体性 
关于乡土教材融入高中历史课堂教学的思考
《考试周刊》2019年第91期129-130,共2页莫千奇 
历史教师将乡土教材纳入课堂教学中是符合当前国家教育方针的,也是完成课程改革的重要需求,应该对其进行深度的探索。研究可知在课堂教学中运用乡土教材能丰富课程教育的资源,也能激发班级学生投入知识学习的内在动力,更可以激活学科教...
关键词：乡土教材 历史教师 高中生 课堂教学 学科素养 
巧用影视资源提升高中历史课堂教学效果分析
《考试周刊》2019年第96期131-132,共2页王鹏华 
在高中历史课堂教学中,恰当地引入影视资源,可以有效集中学生上课的注意力,充分调动学生的学习兴致,提升高中历史课堂的教学效果。高中历史课堂上巧用影视资源,可以为学生比较直观形象地展现历史知识,给予学生视觉和听觉的双重效应,对...
关键词：影视资源 高中历史 课堂教学 教学效果 提升 
立足课改 有效设问——高中历史课堂有效设问策略之新探
《考试周刊》2019年第76期133-134,共2页周美玲 
广东教育学会“十三五”教育科研规划小课题《历史教学有效提问设计的策略研究》（编号：GDXKT12908）的结题核心论文之一
进入中国特色社会主义建设新时代,新课改是潮流,提问设计也成为改革的重要环节。本文主要从能力目标和学生实情两方面着手,论述如何在新课改的大背景下,进行高中历史课堂的有效设问,培养学生历史学科核心素养能力,发挥学生学习的主体作...
关键词：有效设问 新课改 高中历史课堂 
新课改背景下高中历史课堂的构建
《考试周刊》2019年第62期145-145,共1页张娟娟 
本文将对新课改背景下高中历史教师角色的转变进行阐述,并提出具体的课堂构建策略,希望可以为相关工作者的研究提供帮助.
关键词：新课改 高中历史 自主学习 
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