高中生物学实验

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基于“读思达”教学理念的高中生物学实验教学——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例
《福建基础教育研究》2024年第10期127-129,共3页蔡燕燕 张文君 俞如旺 
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“指向高阶思维的高中生物学学习任务设计与实践研究”(课题编号:Fjygzx23-004);莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向思维品质提升的高中生物学教学与评价研究”(课题编号:PTJYKT23194)。
以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例,探索基于“读思达”教学理念的高中生物学实验教学策略,通过提供多元材料、创设探究情境、搭建交流平台及开展自主探究活动等教学手段,引导学生进行有效阅读、自主思考和准确表达,提升阅读能力、...
关键词：读思达 实验教学 实验 探究 生物学核心素养 
基于PBL的高中生物学实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”为例
《福建基础教育研究》2024年第8期132-134,共3页张冠云 
2023年度福建省教育科学“十四五”规划专项课题“基于PBL中学生物学综合能力培养路径研究”(课题编号:FJJKZX23-569);2022年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视野下的中学生物学科建设的实践研究”(课题编号:FZ2022GH089)。
以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”教学为例,通过提出值得探究的问题、设计实验探究方案、开展合作探究实验、总结交流研究成果、进行多元评价等教学环节,探讨基于PBL的高中生物学实验教学,旨在以现实生活中的实际问题为切入点,指导学...
关键词：PBL PCR 实验教学 科学探究 电泳 
基于项目式学习的高中生物学实验教学——以“调查招潮蟹的种群密度”教学为例被引量：2
《福建基础教育研究》2023年第8期124-126,共3页汪会喆 蔡敬辉 
以“调查招潮蟹的种群密度”教学为例,论述基于项目式学习的高中生物学实验教学一般过程:结合本土实际,确定项目式学习主题;制订项目式学习方案,开展探究实践活动;小组汇报交流,展示项目式学习成果。认为实施项目式高中生物学实验教学...
关键词：项目式学习 实验教学 样方法 高中生物学 
大数据应用于高中生物学实验教学的实践被引量：1
《福建基础教育研究》2020年第5期139-140,共2页刘瑞琴 
2019年度福建省教育科学专项课题“新课改理念下高中生物大单元教学的实践研究”(课题编号:Fjjgzx19-030)。
针对高中生物学实验教学现状及存在的问题,充分利用大数据的优势,优化实验材料与实验装置,提供预习及实验教学方案,并适时精准评价学生实验。大数据平台系统建设、实验模型及标准、数据多样性等方面尚待进一步改进与完善。
关键词：大数据 高中生物学 实验教学 学生实验 
论证教学模式在高中生物学实验教学中的案例研究被引量：3
《福建基础教育研究》2017年第8期134-135,共2页吴惠平 
2015年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“高中生物论证式教学模式的案例研究”(项目编号:ZPKTY15003)
以“探究温度对酶活性影响的实验”为例,引导学生以探究实验的结果作为证据提出主张,进行相互质疑,最后达到完善或认可的主张,使得学生由被动接受知识转变为主动建构知识,促进学生对科学概念的建构和深刻理解,有利于提高学生的探究能力...
关键词：论证教学模式 探究实验 质疑 实验结果 主张 
高中生物学实验问题情境创设探讨
《福建基础教育研究》2017年第8期136-137,共2页邹玉香 
文章以高中生物学实验教学案例阐述如何有计划、有目的地创设实验问题情境,培养学生的探究能力、科学思维能力、科学质疑能力分析能力和创新能力.
关键词：高中生物学实验 问题情境 
例析高中生物学实验的改进
《福建基础教育研究》2017年第2期118-119,共2页林玛莉 
以高中生物学的三个重要实验为例，分别从实验取材、实验技术和实验设计等方面提出了创新性改进方案，使得实验操作可行性强，有效提高学生的探究能力、实验能力和生物科学素养。
关键词：高中生物学实验 改进 取材 探究 
以发明创造促进高中生物学实验教学
《福建基础教育研究》2016年第2期107-108,共2页石进德 
福建省教育科研“十二五”规划2014立项课题“翻转课堂”——高中生物“慕课”实践研究(项目编号:FJJK14-404)研究成果
以高中生物学实验为载体,开展科技发明,能激发学生的创新意识和创造性思维,通过发现问题、提出问题、创造性地解决问题,有效地提高实验教学质量与学生的生物科学素养。
关键词：发明创造 高中生物学实验 问题 
探索高中生物学实验教学多元评价
《福建基础教育研究》2014年第5期73-75,共3页施茂庆 
单一的纸笔评价很难准确地评价学生实验能力及运用实验解决或解析生活实际问题能力。采用多元评价高中生物实验教学,可以多角度地,全方位有效地评价学生的实验设计能力、实验操作能力、得出结论能力以及实验整体把握能力等,使评价真正...
关键词：生物学 实验教学 多元评价 实验设计 实验操作 实验创新 
提高高中生物学实验教学的有效性
《福建基础教育研究》2013年第2期127-128,共2页吴钊平 
生物学实验是生物科学形成和发展的基础，是中学生物学教学的重要组成部分，是达成高中生物课程目标的基本途径和方法。高中生物学教材增加了许多实验，这为生物学教学提供了有利条件。但在实际的实验教学中，由于种种原因，有的学校在...
关键词：生物学实验教学 高中 生物学教学 实验仪器 实验材料 实验药品 生物学教材 生物科学 
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