高中数学问题

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新课标视域下的高中数学问题设计教学被引量：2
《文理导航》2024年第2期64-66,共3页刘跃鑫 
新一轮课程改革对高中数学教学提出了更高的要求。为进一步提高高中数学课堂教学效率及质量,文章以高中数学问题设计教学进行讨论。高中数学问题设计应以整体性、循序渐进、探究性及启发性、因材施教为原则。在具体教学实施中,应以情境...
关键词：新课标 高中数学 问题设计教学 问题设计 
浅析高中数学问题情境的创设
《文理导航》2018年第14期9-9,11,共2页方小青 
问题是课堂教学中师生互动最基本、最重要的沟通方式。疑问是发现问题、提出问题、解决问题的开始,只有不断产生问题、解决问题,数学的思维才能一直处在活跃的状态。可以说,问题是数学的核心。在高中数学教学中,知识的抽象性和复杂性让...
关键词：问题情境 高中数学 教学质量 
向量在解决高中数学问题中的应用被引量：2
《文理导航》2017年第29期10-10,共1页张丽 
作为高中数学学科的重要内容,向量不仅具有＂数＂的量化特性,也具有＂形＂的方向特性,其在高中生解决高中数学综合题目中常常可以起到化繁为简的作用,尤其适用于三角函数、解析几何和立体几何等部分数学问题的求解。本文基于高中生视角...
关键词：高中数学 向量 应用方法 
高中数学“问题串”教学法实践探析被引量：2
《文理导航》2017年第5期30-31,共2页林超良 
教学中根据内容扩展知识,通过设置相关问题将关联性知识、方法等有机联系起来,让学生对某个数学概念、中心问题、结题方法或思想有更深入的理解和把握,这就是所谓的＂问题串＂教学法。这种教学方法使用非常广泛,在各个学科中都有广泛运...
关键词：问题解决 教学效果 教学方法 结题 解题思想 学习方法 最近发展区 教学探究 课堂教学目标 正方形数 
向量在解决高中数学问题中的运用解析被引量：3
《文理导航》2015年第32期18-18,共1页袁晨均 
向量在解决高中数学问题中的运用非常广泛,通过向量解决数学问题成为了教师的教学重点。教师进行高中数学教学过程中,通过向量将多方面的知识点进行串联,结合对苏教版高中数学问题中的平面几何、证明不等式、解方程、三角函数、条件最...
关键词：向量 高中 数学问题 运用解析 
反思教学方式在高中数学问题教学中的应用浅析
《文理导航》2013年第26期7-7,共1页储春琴 
学会反思，才能认识自身不足，才能确定前进方向。教育实践学认为，反思，是学生扬长避短，更好取得发展和进步的重要保障和前提条件。反思教学法，作为新课改下高中数学教师实施有效教学的重要方式之一，在问题教学中运用广泛。本文作...
关键词：高中数学 问题教学 反思教学法 学习效能 
浅析解题策略在高中数学问题教学中运用
《文理导航》2012年第32期21-21,共1页钱春艳 
高中生在阶段时期的问题解答过程中，逐步掌握和形成了解答问题的方法和策略。本文作者结合高中教学问题教学实践体会，对高中教学问题解答过程中经常运用的解题策略进行了简要论述。
关键词：高中数学 问题教学 解题策略 解题能力 
探讨高中数学问题解题
《文理导航》2012年第14期51-51,共1页余立新 
培养和提高中学生的数学应用意识，使学生掌握提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科，生产、生活中的数学问题，准确而灵活地运用数学语言研究和表述问题，是中学数学教育教学的迫切要求，在中学数学教学过程的始终都应注重学生...
关键词：高中学生 数学问题 数学应用意识 数学教育教学 解题 数学教学过程 相关学科 实际意义 
新课标下高中数学问题教学法策略运用初探被引量：1
《文理导航》2012年第10期23-23,共1页张伟锋 
数学问题教学法策略的有效运用能够对教学理念的实施和教学效能的提升起到促进和推动作用。本文作者结合先进教学理念和实践体会,就如何开展问题教学活动,促进教与学＂双提升＂,进行了粗浅的尝试和探究。
关键词：高中数学 问题教学 
凸显问题三性特征 实施有效问题教学——浅析新课改下高中数学问题有效性教学方略的运用
《文理导航》2012年第8期77-77,共1页鞠静楠 
本文作者根据新课改要求,结合教学实践体会指出,问题性教学活动应该抓住问题生动性、多样性和丰富性等特点,开展形式多样,富有成效的教学活动。
关键词：高中数学 问题有效性教学 
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