高中数学习题课

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基于波利亚解题理论的高中数学习题课教学探究
《数学学习与研究》2024年第18期74-76,共3页刘恺 
为响应核心素养培育号召,践行高中数学科目新课改战略,保证学生学科能力和数学思维的综合发展,文章引入波利亚解题理论进行了深入系统探究.先简要分析波利亚解题理论在高中数学习题课教学中的应用价值,然后基于波利亚解题理论,探索高中...
关键词:波利亚理论 高中数学 习题课 
“以典型,促教学”——高中数学习题课典型例题讲解策略研究被引量:2
《数学学习与研究》2019年第17期28-28,共1页时秀丽 
素质教育已实行很多年,新一轮基础课程改革也在持续推进和不断深化,但在应试教育体制的大背景下,传统的题海战术仍然大行其道,新教育理念所提倡的以培养学生数学思维品质为指向的'典型例题教学法'尚缺乏深入研究.本文基于笔者的教学实...
关键词:高中数学 习题课 典型例题 教学体会 
高中数学习题课教学现状与教学策略
《数学学习与研究》2018年第15期56-56,共1页郭士仁 
本文对高中数学习题课教学现状进行分析,提出了进行高中数学的习题教学、利用类比的教学方法,让学生理清数学知识之间的关系、利用多媒体技术辅助教学等策略.旨在为了更好地提升现今高中数学习题课教学现状与教学策略的质量献力.
关键词:高中数学 习题课教学 现状 教学策略 
习中练,练中学——新课改下高中数学习题课有效教学方法探索被引量:1
《数学学习与研究》2017年第20期67-67,共1页史姗姗 
现阶段,新课改正在各地中小学如火如荼地开展,广大教师越来越开始关注其教学模式.它注重强调培养学生的数学能力,而在这方面具有独特的优势的非数学习题课莫属.但就目前的实际情况而言,高中数学习题课教学还有诸多问题亟待解决.因此,为...
关键词:高中数学 习题教学 解题能力 
构建高中数学习题课高效课堂途径探讨被引量:3
《数学学习与研究》2015年第17期35-35,共1页吴梅 
本文对高校数学习题课高校课堂的构建途径进行了探讨,以期为数学教学工作提供一定的帮助。
关键词:高中数学 习题课 高效课堂 
APOS理论在高中数学习题课教学中的应用及启示
《数学学习与研究》2014年第9期53-53,共1页田沛雨 鞠海燕 
一、引言新的高中数学课程标准中指出"使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界""要关注学生提出数学问题、分析问题、解决问题等过程的评价"等等,可见新课程理念中对数学解题的重视.传统课堂上的解题,注重结果,强调正确答案;而...
关键词:数学习题 APOS理论 数学解题 思维障碍 数学问题 问题解决 思维方法 新课程 认知结构 思维过程 
让高中数学习题课魅力无限被引量:3
《数学学习与研究》2014年第1期28-29,共2页陆玉玲 
本文作者在教学中有意识注重高中数学习题课,通过多年实践并在教学中形成了自己的独特的教学方法,特别从重视基础知识、反复练习重难点、注意易错题的集中讲解、及时归纳整理数学习题等几方面强化了高中数学习题课的效果,写出来与大家...
关键词:高中数学 习题课 
新课程理念下高中数学习题课优效教学的实践探讨被引量:5
《数学学习与研究》2013年第23期69-69,共1页孙晓敏 
数学习题练习是学生对数学知识掌握情况的直接反映,是巩固学生课堂知识体系,掌握学习知识的重要方法.在高中数学教学中,教师要善于开展数学习题课程,不断在教学中推动学生的学习进展.本文提出了高中数学习题课教学开展的方式,利用课堂...
关键词:高中数学 习题课 教学 实践 
浅析高中数学习题课实施策略被引量:1
《数学学习与研究》2012年第19期33-33,共1页邱锋锋 
习题讲评课是高中数学一个重要的课型,习题教学的目的在于通过问题的呈现提取学生的原有认知,通过习题的解决帮助学生有效地内化课堂所学概念,在问题解决的过程中训练思维、提升能力,同时问题的解决能够有效地激发学生成就动机,调动学...
关键词:高中数学 习题教学 问题 
高中数学习题课教学初探
《数学学习与研究》2012年第9期76-76,共1页马林 
正高中数学课除了新授课、复习课等,还应该有习题课,毕竟,最终数学高考要考查分析问题、解决问题的能力,通俗地说,就是解题能力.在日常教学中,每隔一段时间,我都要给学生上习题课,而且每次效果还不错.现将我讲授习题课的一些做法与大家...
关键词:习题课 高中数学 解题能力 学生 解决问题 教师 倍角公式 复习课 新授课 三角公式 
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