高中音乐课

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民间音乐融入高中音乐课堂的策略探析
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0199-0201,共3页李菊红 
将民间音乐融入高中音乐课堂对传承中华优秀传统文化、提升学生核心素养具有多重意义。一方面,其通过民歌、戏曲等载体强化学生的文化认同感与民族自豪感,丰富教学内容并突破教材单一性;另一方面,通过多元化教学手段激发学生兴趣,培养...
关键词：民间音乐 高中 音乐课堂 
跨学科视角下高中音乐课程设计探讨
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0031-0033,共3页张思琦 
跨学科教学已成为当代教育改革的重要趋势,将音乐与其他学科进行有机整合能够有效提升教学效果。以湖南文艺版高中音乐鉴赏教材为例,探讨音乐与语文、历史和地理等学科的融合方式,通过构建多元互动的教学模式,打破传统单一学科的局限。...
关键词：跨学科教学 高中音乐 课程设计 学科融合 
高中音乐课堂中民族音乐教学的渗透与深化
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期140-143,共4页汪姝彧 
在中华优秀传统文化中,民族音乐是重要的组成部分,鉴于其赋有的丰富历史和深厚内涵,在当前高中音乐教学中,大多数教师都会通过渗透和深化民族音乐来不断提升学生的审美意识和文化素养,使其能够在音乐学习中形成正确的思想观念和爱国情怀...
关键词：高中音乐课堂 民族音乐 教学渗透 深化路径 
高中音乐课堂中合唱教学的实践探索与思考
《漫动作》2025年第4期0118-0120,共3页洪红 
高中音乐课程中民族音乐的教学策略研究
《当代音乐》2025年第4期61-63,共3页段鉴书 姜宝君 
高中音乐教学是培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径之一。本文探讨了将民族音乐教学深入高中音乐课程的重要性,并提出了在高中音乐课程中一些深化民族音乐教学的策略。本研究聚焦高中音乐课程中民族音乐的教学策略,旨在提升民族音乐...
关键词：民族音乐 高中音乐课程 音乐教学 
智慧教育平台支持下高中音乐课堂数字化转型发展
《漫动作》2025年第3期0106-0108,共3页周三品 罗柔 廖明坤 
地方本土文化在高中音乐课堂教学中的应用——以广西“三月三”为例
《美化生活》2025年第8期0172-0174,共3页吴丽华 
2024年南宁市教育科学“十四五”规划立项课题《广西“三月三”传统文化资源融入高中音乐课堂教学的实践研究》(编号:2024C1727)研究成果。
“双新”背景下高中音乐课堂中渗透民族精神的实践路径
《新课程研究》2025年第7期53-55,共3页于文超 
民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的文化精髓和崇高情怀,是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。文章以上海市新版高中音乐教材必修5音乐与舞蹈模块为研究载体,结合教材中“中国古典舞“”中国民族民间舞“”创意舞...
关键词：上海新教材 高中音乐教育 民族精神 文化认同 
基于核心素养的高中音乐课堂教学模式创新研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期186-189,共4页周江波 
本研究旨在探讨基于核心素养的高中音乐课堂教学模式的创新路径,随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为当前教育的重要目标,音乐作为人文学科的重要组成部分,其教育价值不仅在于艺术修养的提升,更在于通过音乐教育促进学生全面发展...
关键词：核心素养 高中音乐 教学模式 创新策略 
大数据背景下高中音乐课堂教学模式的创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期122-125,共4页江宇璠 
随着信息技术的不断进步,大数据已经成为推动教育领域发展的重要力量,且为教学模式的创新提供了更多的可能。高中音乐教育作为培养学生艺术素养与审美能力的重要环节,其教学模式的创新对于提升教学质量与效果具有重要的意义。然而,在对...
关键词：高中音乐 大数据 课堂教学模式 创新研究 
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