古诗鉴赏

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依托古诗鉴赏 提升核心素养——试论核心素养背景下的初中古诗词教学被引量：3
《考试周刊》2019年第91期7-8,共2页姜华 
随着素质教育的不断贯彻,提升学生的核心素养成为教育教学的重要内容。在语文教学中如何提升学生的核心素养也引人深思,语文这一学科在人的一生中起着重要的作用,它将伴随着人的一生。在小学阶段时,语文就是极为重要的,它被当作是规范...
关键词：核心素养 古诗词鉴赏 教学策略 
浅析语文课教学中如何提高小学生古诗鉴赏能力
《考试周刊》2019年第91期37-37,39,共2页雷彩霞 
在我国文学发展的过程中,古诗是非常重要的一个领域,简短的几十文字却可以给人无限的遐想空间,让人有不一样的阅读体会。古诗的魅力需要读者认真去分析和欣赏,在小学语文学习过程中也会涉及对于古诗词的学习,古诗体会就与学生鉴赏能力相...
关键词：小学语文 课堂教学 古诗鉴赏 
小学高年级语文古诗鉴赏教学的有效策略探讨
《考试周刊》2019年第65期60-60,共1页杨夏香 
随着教育改革的不断推进,教学活动的开展更加重视对学生学习能力与综合素质的培养.古诗是小学阶段语文教学中的重点内容之一,与其他问题类型相比,古诗词句较短,但蕴含内容丰富,小学生很难对其形成深入的理解.本文首先分析了小学高年级...
关键词：小学语文 高年级 古诗鉴赏 
改进教学方式 提高阅读兴趣
《考试周刊》2019年第19期41-41,共1页许淑琦 
古诗词阅读是中学语文教学的重要模块,分析考情趋势,反思教学现状,教师应该改进教学方式,提高学生阅读兴趣,从而改变教学低效、解题低分的现状。
关键词：古诗鉴赏 拓展延伸 对比鉴赏 串联考点 
诗词曲赋意无穷 一枝一叶总关情——浅谈问题教学法在古诗鉴赏复习课中的运用
《考试周刊》2019年第22期61-61,共1页宋银彩 
问题教学法,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程。在高三古诗鉴赏复习课中,老师同样可以用问题教学法来解决学生古诗鉴赏题难得分的问题。主要抓住下面三个问题就很容易应对高考古诗鉴赏:这首...
关键词：问题教学法 复习 古诗 读 赏 品 
立足课内 着力课外——以《词五首》为例略谈中考古诗鉴赏的备考策略
《考试周刊》2018年第74期47-47,共1页陈绒 
古诗文鉴赏是我们初中语文教学的一个重要任务, 也是中考的必考点.如何鉴赏, 可以从以下四个方面进行： 一是知人论世, 了解创作背景; 二是语言赏析, 紧扣文心诗眼; 三是细品意象, 分析创作手法; 四是感同身受, 体悟诗人情感.
关键词：中考古诗鉴赏 教材意识 备考策略 
初中语文古诗鉴赏教学若干问题管见
《考试周刊》2018年第69期35-35,共1页陈清莲 
当前,在初中语文教学过程中,古诗鉴赏教学存在着一定的问题,影响了学生鉴赏审美能力的提升,对于学生的语文综合能力提升有着一定的影响.因此,这就需要教师在开展初中语文古诗鉴赏教学的时候,应该结合学生的实际情况,有针对性地开展语文...
关键词：初中语文 古诗鉴赏教学 问题 
强化修辞意识 关注描写抒情——解析古诗鉴赏“表达技巧”
《考试周刊》2018年第22期48-48,共1页黄冠雄 
古诗鉴赏是学生学习语文必备的学习能力。随着我国新课标的不断深入,在语文教学中越发重视学生综合素质及能力的全面发展。古诗鉴赏是语文必修的教材内容,在语文教学内容中占据较大比重。但学生与作者所生活的历史背景存在较大差距,为此...
关键词：古诗鉴赏 表达技巧 学习能力 
古诗鉴赏“四步曲”
《考试周刊》2016年第69期11-12,共2页陈学勇 
古诗鉴赏尝试按照＂感受——精思——拓展——创作＂四个步骤指导学生循序渐进地掌握诗歌鉴赏的方法。感受阶段通过诵读、调动学生的想象和联想等手段先让学生对诗歌有初步感性的认识。精思阶段以词语替换、逆向还原、角色扮演等方法深...
关键词：诗歌鉴赏 感受 精思 拓展 创作 
春风细雨话古诗鉴赏
《考试周刊》2014年第92期31-31,共1页周艳 
诗歌是中华民族文化的瑰宝，由于古诗时间久远、语言精练，学生理解比较难。但千丝也有绪，只要找到方法，古诗鉴赏就会轻松掌握。
关键词：审 读 赏 悟 古诗鉴赏 
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