国家级精品课

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高校精品课程建设研究被引量：23
《中国大学教学》2008年第10期9-10,共2页冯博琴 
国家精品课程建设是“质量工程”的重要组成部分。从2003年到2007年已经进行了5年,全国高校建设了一批计算机类国家级精品课程（见表1）。本文以计算机类课程为例,对国家精品课程建设的几个有关问题进行探讨。
关键词：国家精品课程建设 高校建设 国家级精品课程 计算机类 质量工程 
名师风采：梁希侠
《中国大学教学》2007年第8期F0002-F0002,共1页
梁希侠，1944年7月生。内蒙古大学教学。全国高校热力学与统计物理研究会主任。曾任内蒙古大学副校长．内蒙古自治区自然科学基金委员会主任。教育部物理学与天文教学指导委员会物理类专业教学指导分委员会委员等职。从事理论物理教学...
关键词：教学指导委员会 梁希 内蒙古自治区 国家级精品课程 风采 名师 自然科学基金 教学成果 
“国家级教学成果奖、精品课程建设经验交流会”召开
《中国大学教学》2005年第12期30-30,共1页李捷 
为进一步优化教学资源、推进教育教学创新、深化教学改革，进一步提高高等院校经济、管理类教学水平和人才培养质量，由四川省教育厅主办，高等教育出版社、西南财经大学承办的“国家级教学成果奖、精品课程建设经验交流会”目前在西南...
关键词：国家级精品课程 精品课程建设 教学成果奖 经验交流会 《政治经济学》 清华大学经济管理学院 西南财经大学 高等教育出版社 人才培养质量 四川省教育厅 
建设国家精品课程“高等数学”的新进展被引量：2
《中国大学教学》2005年第5期19-20,共2页郭镜明 徐建平 朱晓平 蒋凤瑛 
我校的高等数学课程被评为首届国家级精品课程,这是我们课程建设的一个新的起点.一年来,我们在原有基础上,结合课程特点进一步落实教育部关于精品课程建设的各项要求,做了不少工作,也取得了一些新的进步.现把我们的经验、体会小结如下,...
关键词：国家精品课程 国家级精品课程 进展 高等数学课程 精品课程建设 课程特点 工科数学 教育部 
国家级精品课程——北京大学“现代汉语”被引量：1
《中国大学教学》2004年第5期6-8,19,共4页
1．教学改革与教学研究。根据学校淡化专业、压缩课时的要求，北大中文系不得不将“现代汉语”课从原先的4+4改为3+3。课时的调整，教学内容不得不作较大幅度的压缩与调整。
关键词：国家级精品课程 北京大学 “现代汉语” 教学改革 教学内容 
国家级精品课程——清华大学“现代生物学导论”被引量：5
《中国大学教学》2004年第5期9-10,共2页
一、课程发展的主要历史沿革。20世纪90年代初，清华大学郑昌学教授给学校打报告，提出全校本科生都应该学习生物学，开设生物学导论公共课的建议，该建议很快被学校采纳。1994年学校正式没立了“现代生物学导论”公共课程，受到全校学...
关键词：国家级精品课程 清华大学 “现代生物学导论” 公共课程 教学内容 教学方法 教学手段 
国家级精品课程——西安交通大学“高等数学”被引量：1
《中国大学教学》2004年第5期11-13,共3页
一、课程发展的主要历史沿革。我校“高等数学”课程的发展和改革的历史进程同我国高等教育发展和改革的历程类似，大体可分为五个阶段。
关键词：国家级精品课程 西安交通大学 高等数学 教学改革 教学内容 数学思想方法 
国家级精品课程——华中科技大学“机械设计”被引量：5
《中国大学教学》2004年第5期14-16,共3页
1．课程发展的主要历史沿革。本课程发展可分为四个阶段：(1)解放前-1953年，课程名称为机械设计，采用欧美教材，主要内容包括现今的机械原理、机械设计以及工程热学的部分，其涵盖面较广，强调应用。
关键词：国家级精品课程 华中科技大学 “机械设计” 教学内容 教学改革 教学手段 
国家级精品课程——天津师范大学“史学概论”
《中国大学教学》2004年第5期17-19,共3页
1．课程发展的主要历史沿革。自上世纪80年代以来，我们一直坚持在本科二年级开设“史学概论”课程，同时开始进行教材建设。1985年，鹿卓恒与杜经国、陈高华共同承担国家教委“t五”教材规划项目《历史学概论》的编写；1992年，庞卓恒...
关键词：国家级精品课程 天津师范大学 “史学概论” 教材建设 教学方式 教学内容 
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