行业企业参与

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行业企业参与高等职业教育人才培养的路径与实践——以湖北省园林技术高水平专业群为例
《现代园艺》2024年第19期151-154,157,共5页杨杰峰 于宁 周姗 李茜 
2019年湖北省教育科学规划课题“园林行业企业参与高等职业教育人才培养策略和路径研究”(编号:2019GB193);2023年湖北省教育科学规划“职业教育融通融合融汇的发展机制与实现路径研究”(编号:2023JB546)。
本研究阐述了行业企业与高等职业教育的相互关系,分析了行业企业参与高等职业教育人才培养的现状和必要性,列出了园林行业企业参与高等职业教育的路径方式和方法,并以湖北省高水平专业群——园林技术专业群为例,分析园林行业企业参与高...
关键词：行业企业 园林技术 高职教育 技能人才 
行业企业参与高职专业群治理的行为识别——基于行业企业的扎根理论分析
《中国职业技术教育》2024年第30期42-49,71,共9页余晓毅 
2022年重庆市科学技术协会、重庆市科学技术局联合立项智库调研课题“重庆市优化现代职业教育生态发展研究”(项目编号:2022KXKT09,主持人:余晓毅);2022年重庆市教育科学规划重点课题“高职专业群建设成效与推进机制研究”(项目编号:K22YC202037,主持人:林克松)。
行业企业是高职专业群治理的重要主体。为识别行业企业参与高职专业群治理的行为,对5家行业组织、9家企业进行半结构质性访谈,发现行业企业虽然具备承担育人的责任意识和参与协同治理的共识,但是在专业群治理中整体处于缺位状态。表现...
关键词：职业教育 高职 专业群 专业群治理 行业企业 校企合作 
嵌入式评价:行业企业参与高职教育评价的新范式被引量：3
《教育与职业》2024年第9期30-37,共8页肖纲领 李政 
全国教育科学规划2022年度教育部青年课题“职业本科院校应用型科研生态与评价研究”(项目编号:EJA220566,项目负责人:肖纲领);2023年度上海市教育科学研究项目“高校哲学社会科学研究专项”项目“高职学生职业劳动观的新特征、问题与应对策略研究”(项目编号:2023ZSD031,项目负责人:肖纲领)的研究成果之一。
在产教融合制度背景下,行业企业参与高职教育评价的理想范式是“嵌入式”评价。制度嵌入理论视角下,行业企业对高职教育的嵌入式评价有利于深化高职院校产教融合的内涵建设,促进高职教育的过程评价,满足行业企业对高职院校的需求,保证...
关键词：产教融合 行业企业 制度嵌入 “嵌入式”评价 高职教育 
研制成功 行业企业参与万亿项目
《橡塑智造与节能环保》2024年第2期29-29,共1页
近期,山东豪迈机械制造有限公司与山东高速铁建装备有限公司联合研制的高铁轨道板钢筋笼自动生产线——研制成功。轨道板是整体支承、固定高铁钢轨的基础,可以传递、分散列车运行压力,均匀负荷分布,提升铁路的稳定性与安全性,延长轨道...
关键词：机械制造 自动生产线 轨道寿命 钢筋笼 轨道板 山东高速 列车运行 
行业企业参与高职专业认证的价值意蕴、现实困境与发展策略
《中国农业教育》2024年第1期50-58,共9页石汉卿 郭丽君 
湖南省自科基金项目“湖南省高等职业教育专业认证理论与实践研究”(2023JJ60214);湖南省研究生科研创新项目“湖南省高职专业认证的质量保障体系研究”(项目编号:CX20230680)。
行业企业参与高职专业认证,有利于提高企业的人才招聘质量,促进高职学校人才培养链的延伸,提高职业教育人才的市场适应性,完善我国职业教育质量评价体系。当前,行业企业参与高职专业认证的理念尚未确立,平台机构功能发挥不足,制度规定...
关键词：高职教育 专业认证 职业教育质量评价 
行业企业参与工程认证制度背景下的校企融合育人机制研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第12期112-115,共4页刘葳 孙一鸣 
长春理工大学2023年度高等教育教学改革研究课题《工程教育专业认证制度构建与实施中如何提升行业、企业参与度的探索与研究》。
各个高校认可并积极参与的国际通用的工程教育专业认证制度能够有效提升教学水准,保证教学质量。校企联合培养的方式有助于学校为企业定向输送专业人才,工程认证制度中除了对学生培养过程进行了评价,学校为企业培养的人才,在企业中取得...
关键词：专业认证 师资建设 校企合作 人才培养 
行业企业参与高职教育质量评价的困境与策略被引量：12
《高教发展与评估》2023年第3期11-20,I0002,I0003,共12页肖纲领 林荣日 
全国教育科学规划2022年度教育部青年课题“职业本科院校应用型科研生态与评价研究”(EJA220566)。
行业企业参与高职教育质量评价,有利于减弱高职院校和企业双方信息的不对称,减少高职院校资产的专用性,促进其人才培养链的延伸,提高企业招聘质量,增加高职学生面向行业就业的竞争力。行业企业参与高职教育质量评价的常态化理念尚未确立...
关键词：高职教育 教育质量评价 校企合作 产教融合 大学治理 职业教育法 
无锡地区智能制造行业企业参与职业院校学生岗位实习的现状调研
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期151-154,共4页王新琴 
无锡市科学技术协会软科学研究课题“无锡智能制造行业企业参与职业院校学生顶岗实习的现状与激励策略研究”(课题编号:KX-22-C189);无锡商业职业技术学院“双高计划”建设专项课题“‘三全育人’视域下高职工科专业课程思政建设研究——以机电一体化技术专业为例”(课题编号:KJXJ226110)。
岗位实习是职业教育深化产教融合、提升人才培养质量的重要途径。从“实习组织”“实习管理”“实习成效”三个维度,对无锡地区智能制造行业企业及职业院校学生的岗位实习现状展开抽样调研。结果显示,无锡地区职业院校岗位实习总体运行...
关键词：智能制造行业 职业院校 岗位实习 现状调研 无锡地区 
行业企业参与高等职业教育评价:深层动因、行动主体与实践策略--基于制度创业理论框架的分析被引量：10
《大学教育科学》2023年第2期71-78,共8页陈越 赵欢 
中国博士后科学基金“面向高质量发展的我国职业教育评价制度创新研究”(2022M721093);湖南省“十四五”教育科学规划重点项目“基于适应性导向的我国高等职业教育评价制度创新研究”(XJK22ZDJD07)。
行业企业参与评价作为提升高等职业教育社会适应性的关键路径,目前在我国处于制度创业阶段。行业企业参与评价的深层动因包括上位规制变革、科学技术冲击与技术人才紧缺等外部环境变化,以及行政主导型高等职业教育评价制度的内部矛盾。...
关键词：高等职业教育 教育评价 教育评价制度 制度创业 
行业企业参与教学评价机制的研究
《汽车维护与修理》2021年第16期62-64,共3页谢家宜 吉世岳 
《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出,要扎实推进新时代教育评价改革,扩大行业企业参与评价,引导培养高素质劳动者和技术技能人才。目前,中等职业教育评价指标主要围绕人才培养方案和课程标准进行制定,评价主体主要是教师和学生,...
关键词：教育质量评价体系 技术技能人才 教育教学评价 教育评价改革 教学评价机制 中等职业 行业企业参与 证书制度 
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