多种智力理论

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相关期刊：《甘肃高师学报》《中国成人教育》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《和田师范专科学校学报》更多>>
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信息技术(IT)应用于外语教学的理论基础被引量：4
《甘肃高师学报》2009年第4期95-98,共4页石林平 
多媒体网络外语教学是信息技术与外语教学相结合的产物。作为一种全新的教学手段,它的发展和应用对外语教学的理论与实践产生深远的影响,导致深刻的变革。着重探究信息技术应用于外语教学的理论依据,即建构主义学习理论、多种智力理论...
关键词：建构主义学习理论 多种智力理论 图式理论 
多种智力理论视角下的多媒体外语教学
《和田师范专科学校学报》2008年第6期134-135,共2页徐贺兵 赵鹤 
本文运用Gardner于1983年提出的多种智力理论对当前运用多媒体进行外语教学的优势和问题进行了分析,并得出多媒体外语教学有助于满足不同智力学习者的需要,促进学习者多种智力的发展,进而提高学习者的外语学习效率;其存才的问题就是多...
关键词：多媒体系统 外语教学 多种智力理论 教学方法 
多种智力理论视角下的多媒体外语教学被引量：1
《柳州职业技术学院学报》2008年第3期126-128,共3页徐贺兵 
近年来,多媒体外语教学由于依据其所提供的多种媒介能够创造一个图文并茂、声像并举学习情景,充分满足不同学习者的智力水平要求,迅速在外语教学中得到普及。而目前对于多媒体在外语教学中的利与弊众说风云,莫衷一是。而本文运用Gardner...
关键词：多媒体教学 外语教学 多种智力理论 
多种智力理论与多媒体外语教学被引量：21
《天津外国语学院学报》2004年第2期67-70,共4页王世庆 
Gardner 1 983年提出了多种智力理论 ,这一理论为我们更好地理解外语学习者的个体差异 ,认识外语教学尤其是多媒体外语教学提供了一个崭新的视角。多媒体外语教学可以更好地满足不同智力特点的学习者的发展需要 ,提高教与学的效率 。
关键词：多种智力理论 个体差异 多媒体外语教学 
H.Gardner多种智力理论的述评
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2003年第6期77-78,共2页王军 
随着认知心理学的兴起,人们对智力的研究不再只注重其因素的构成,而是更关注智力活动的内部心理 过程以及所表现出的功能,Gardner的多种智力理论就是其代表之一。它拓展了智力测量的内容,注意了生理基础和 文化背景对智力评估和发展的...
关键词：多种智力理论 基本智力 H.Gardner 大脑机能 
多种智力理论与教学活动的安排
《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2003年第B06期73-74,共2页高岩鹰 
文章主要探讨了Howard Gardner在20世纪80年代初提出的多种智力理论。在此基础上,进一步指出多种智力理论对外语教学活动安排的启示。多种智力理论使我们认识到在智力的发展结构上,存在着个体差异,因此在教学活动中,应因人施教,帮助学...
关键词：多种智力理论 教学活动 外语教学 Howard-Gardner 个体差异 因材施教 语言技能 学生 
多种智力理论对外语教学的启示
《大连教育学院学报》2003年第1期50-50,共1页高岩鹰 
阐述了加德纳在20世纪80年代初提出的多种智力理论的依据,在此基础上进一步指出多种智力理论对当今外语教学的启示。
关键词：多种智力理论 外语教学 教学活动 
多种智力理论及其在英语视听说课中的应用被引量：1
《西北工业大学学报（社会科学版）》2002年第1期48-51,共4页林琼 
本文通过介绍霍华德 .加德纳的多种智力理论的基本观点 ,以及有关多种智力的划分情况 ,旨在提倡将多种智力发展模式引入到外语课堂教学中来。文章着重强调 :教师应当在英语视听说课中教授给学习者多种智力的理论知识 ,并让他们认识到各...
关键词：多种智力理论 英语视听说课 外语课堂教学 教学模式 大学生素质教育 
多种智力理论对培养外语素质的作用
《乌鲁木齐职业大学学报》2002年第1期85-87,共3页张玲 
多种智力理论是由霍华德·加德纳提出并完善的有关人类智力模式的较新的理论。它认为智力具有多元化的性质,人的智力是多种智力协同作用的结果。该理论为实施素质教育、改革教学和培养学生外语素质具有指导作用。
关键词：多种智力理论 外语素质培养 作用 
学生的多种智力与英语教学
《教学与管理（理论版）》2002年第1期49-50,共2页徐立群 
关键词：智力测验 英语教学 学生 多种智力理论 英语学习 语言形式 大学教授 心理学家 
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