儿童科学

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高职学生对学前儿童科学阅读活动的教育指导研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期140-142,共3页宁丽萍 邹洁 
学前儿童科学阅读活动作为早期教育的重要组成部分,旨在培养儿童的科学素养和阅读兴趣。文章对当前学前儿童科学阅读活动的教育现状进行了深入分析,并结合高职学生的专业特点,提出了一系列创新性的教育指导策略。研究结果表明,通过融入...
关键词：高职学生 学前儿童 科学阅读活动 
课程思政理念下高校教学实践探索——以《幼儿园科学教育活动组织与指导》为例
《教育进展》2025年第3期750-755,共6页骆明月 
山东女子学院教学改革研究项目“基于OBE理念的‘幼儿科学教育’课程思政建设与应用研究”(2023xjglx43)。
为落实立德树人根本任务,本文聚焦于“幼儿园科学教育活动组织与指导”这一学前教育专业核心课程,立足OBE理念从而明确课程目标,选择课程思政内容,设计教学模式,完善考核评价体系等方面,进行系统性的课程思政实践探索,旨在推进“幼儿园...
关键词：课程思政 学前儿童科学教育 思政教学体系 
基于科学素养提升的学前儿童科学教育教学改革研究
《辽宁师专学报(社会科学版)》2025年第1期94-96,共3页王馨桐 
2024年度抚顺职业技术学院(抚顺师专)校级课题“基于科学素养提升的学前儿童科学教育教学改革研究”(2024fszyjsxy-54)阶段性成果。
作为幼儿科学教育的启蒙者,幼儿教师的科学素养水平直接影响着幼儿对科学的态度。然而,当前幼儿教师科学素养的现状却不容乐观,学前儿童科学教育是幼儿教师在职前提高科学素养的最佳途径,基于科学素养提升的学前儿童科学教育课程的教学...
关键词：科学素养 学前儿童科学教育 教学改革 
课程思政融入学前教育专业课程的价值空间与行动路径——以“学前儿童科学教育”课程为例
《石家庄学院学报》2025年第1期155-159,共5页李萌 刘淑颖 
石家庄市教育科学研究“十四五”规划课题“‘课程思政’背景下学前教育专业课程改革实践模式研究”(2021390);石家庄市基础教育改革与发展研究中心成果。
课程思政融入学前教育专业课程的价值空间取决于可能空间、期望空间及现实空间。课程思政打通了思想政治教育与专业课之间的原有壁垒,为课程思政建设提供了可能空间,学前教育专业的育人重任及学前教育专业课程所蕴含的思政意味提供了期...
关键词：学前教育专业课程 课程思政 价值空间 学前儿童科学教育 
儿童科学素养培育导向的“一带一路”国际理解课程
《教师博览(下旬刊)》2025年第1期4-6,共3页毛正健 
“一带一路”国际理解课程是载体,儿童科学素养培育是目标,两者相互支撑,相互促进。本文通过对小学阶段国际理解课程目标结构和科学素养意义的分析,将“一带一路”国际理解课程的科学素养目标设计归纳为注重培养儿童合作交流能力、重视...
关键词：“一带一路” 国际理解课程 儿童 科学素养 培育 
体验式教学在高职学前儿童科学教育课程中的应用研究
《前卫》2024年第34期0115-0117,共3页金玉立 
本文聚焦于高职学前儿童科学教育课程中体验式教学的应用实践.首先,深入探讨了体验式教学的内涵与特点,详细分析了在高职课程背景下实施体验式教学的必要性与可行性.接着,通过具体的教学实践案例,阐述了体验式教学在课程目标设定、教学...
关键词：体验式教学 学前儿童科学教育 教学实践 
幼小衔接视角下的儿童科学思维培育路径探究
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期66-67,共2页段青珍 陈冠亚 
2023年度河南省基础教育教学研究项目“幼小衔接视角下儿童科学思维培育现状及发展研究”的研究成果,课题编号:JCJYC2316010054。
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)都提出,要发展儿童的理解能力、逻辑思维能力、推理论证能力、创新能力。由此可见,发展思维能力尤其是科学思维能力是开展入学准备...
关键词：儿童身心发展 幼小衔接 路径探究 科学思维能力 思维培育 发展思维能力 创新能力 学习与发展 
成语融入高职学前儿童科学教育课程教学改革
《中国教育技术装备》2024年第17期103-107,共5页周莹 喻晓娟 
2021年江西省高等学校教学改革研究项目“以建设成语故事资源库为载体的《幼儿园教育活动设计与指导》课程的实践研究”(项目编号:JXJG-21-108-2)。
对成语融入高职学前儿童科学教育课程的价值与意义进行简述,透视成语融入学前儿童科学教育课程教学中存在的问题,并从教学模式、教学内容、教学方法三个方面开展成语融入学前儿童科学教育课程的教学改革,提出在成语融入学前儿童科学教...
关键词：成语 高职 学前儿童科学教育 课程 教学改革 
基于自然教育理念重塑学前儿童科学教育
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第9期146-151,共6页肖乾燕 张悦桦 
自然教育理念源于西方,在当前的教育实践中逐渐被重视,其根本目标是为了突出儿童在学习中的主体地位和加强人与自然间的联结。基于当前我国学前儿童科学教育中的一系列问题,以自然教育理念重构学前儿童科学教育的目标取向、内容取向、...
关键词：自然教育 学前儿童科学教育 价值取向 组织与实施 
儿童科学补充维生素
《开卷有益（求医问药）》2024年第9期67-67,共1页
维生素是人体必需的营养素之一,我们每天都可以从食物中摄取相应的维生素,下面为大家简单介绍某种维生素摄入不足会出现的症状及食补建议。孩子在日常生活中,通过均衡且足量的饮食是可以摄取需要的各种维生素,家长们日常注意调整孩子的...
关键词：饮食结构 营养补充 维生素 营养素 食补 摄入不足 日常注意 摄取 
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