儿童英语学习

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唱响英语歌曲:音乐如何帮助孩子轻松学习英语
《科学之友》2025年第1期104-105,共2页马婷 
音乐能够跨越国界,给予人们无尽的情感享受和启发。对于儿童英语学习而言,英语歌曲不仅是一种愉悦的娱乐形式,更是一种有效的学习工具。通过唱响英语歌曲,孩子们不仅可以享受音乐带来的愉悦,而且能够在悦耳的旋律中轻松学习英语,激发他...
关键词：轻松学习 跨文化交流能力 英语歌曲 儿童英语学习 娱乐形式 文化理解能力 重要技能 愉快的氛围 
基于二语习得理论的小学英语口语训练
《天津教育》2024年第21期180-182,共3页乔建民 
英语口语技能对儿童英语学习具有至关重要的作用,与其他四项核心技能共同构成英语学习的基石。在学习过程中,学生不仅需要深入理解单词、句式和语法规则,还应将所学内容灵活运用于实际交流中。这种能力既反映了学生的知识储备,也展示了...
关键词：小学英语教育 知识应用能力 儿童英语学习 二语习得理论 英语口语水平 知识储备 核心技能 语法规则 
教培机构少儿英语教育问题探析——以社会矛盾分析法为视角
《教育进展》2024年第1期670-674,共5页肖宇鑫 
“儿童英语学习热”逐渐来袭。随着教培市场的转型,目前社会上出现了大量的少儿英语“兴趣班”,但同时存在质量参差不齐的问题。儿童阶段是英语学习的敏感时期,少儿英语教培机构的质量需要我们严格把关。社会矛盾分析法作为社会科学方...
关键词：儿童英语学习 教培机构 社会矛盾分析法 
幼小衔接视角下的儿童英语学习策略探究
《科研成果与传播》2023年第3期2643-2646,共4页赖丽华 
本研究聚焦幼小衔接视角下儿童英语学习的有效策略,并着重探讨教师在该阶段的重要作用。通过分析儿童的心理和认知特点,结合实践教学案例,提出了教师在引导儿童英语学习时应具备的专业素养和有效教学方法。结论强调了教师在培养孩子自...
关键词：幼小衔接 儿童英语学习 学习策略 教学方法 自主学习能力 
从认知发展角度看儿童英语学习
《海外英语》2022年第7期159-160,共2页李桂琳 
儿童的英语学习与认知发展息息相关,正确掌握儿童认知发展规律有利于儿童英语教学活动的顺利进行。正确的英语学习应该在不影响儿童母语发展的前提下开展。本文主要结合皮亚杰的认知发展理论,分析如何更高效地开展儿童的英语教学活动,...
关键词：皮亚杰认知发展理论 儿童英语学习 母语发展 
儿童英语学习中语言词汇与思维表达的培养策略
《试题与研究（教学论坛）》2021年第14期176-176,共1页胡晓红 
儿童的英语口头表达能力是儿童英语语言思维能力的集中体现,对儿童的英语语言能力和英语思维能力有着一定的要求。儿童需要将思维和语言相结合,培养英语思维能力,并辅以语言能力的实际运用训练——英语口头表达训练,实现从词汇语言到思...
关键词：儿童 英语 词汇与思维 
基于TPIL框架的教育游戏APP设计——以“口袋叮当”教育游戏APP为例被引量：1
《现代教育技术》2021年第2期102-108,共7页孙艳 王莹 顾维彬 李施璋 葛岩 
吉林省教育科学‚十三五‛规划重点课题‚互联网背景下的虚拟实验教学实践创新研究‛(项目编号:ZD17021)的阶段性研究成果。
设计良好的教育游戏APP,能激发学习者的学习动机,使学习者产生愉悦的学习心境,取得最优的学习成效。基于此,文章首先以内隐学习理论和教学过程理论为理论基础,构建了TPIL框架。随后,文章基于TPIL框架,提出了教育游戏APP的设计原则,构建...
关键词：教育游戏 APP 教学过程 内隐学习 儿童英语学习 
磨耳朵:打开儿童英语学习之门
《教育家》2020年第32期58-59,共2页郭桃梅 
语言环境对于婴儿早期言语习得非常重要听、说、读、写是人类特有的语言加工过程。其中,听觉语言理解是听力正常的婴儿与生俱来的语言能力。研究表明,婴儿在出生之前,已经能够通过外界的声音刺激感知世界,并习得与周围环境有关的声学刺...
关键词：声音刺激 大脑发育 听觉语言 周围环境 婴儿早期 语言加工 言语习得 儿童英语学习 
上海市5-6岁学前幼儿英语学习和教学现状调查及分析研究
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第5期00282-00284,286,共4页蔡梦琪 
在“全球化趋势”日益推进的大背景下,英语在我国教育领域中的地位愈发重要。英语教学不仅被纳入九年制义务教育阶段的必修课程,许多一线城市中学前幼儿英语教育也已成为教育工作者以及家长们极度关注的话题。然而,国内如今现有的研究...
关键词：5-6岁学前幼儿 儿童英语学习 教学现状 启示与建议 
单元教学设计中支持儿童英语学习的教学策略
《小学教学设计》2020年第15期11-14,共4页顾云 杨敏 
建构主义认为学习是在一定情境下通过他人的帮助而获取知识意义的建构过程,因此依靠什么样的情境和如何建构知识的意义成为儿童学习的两个重要方面。笔者所在地区使用的译林版《英语》(三年级起点)教材,每个单元围绕主题板块式安排各项...
关键词：单元教学设计 建构主义 建构知识 《英语》 板块式 儿童英语学习 译林版 教学策略 
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