反思型

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反思型班主任专业成长的路径研究
《学校管理》2021年第5期41-43,共3页李根 
班主任,作为教师群体中担当重要教育职责和使命的工作者,其专业成长和自身发展既离不开“师傅领进门”的引领,更少不了“修行在个人”的努力。“修行在个人”主要考验的是自身的能力和素养,这才是决定一名班主任能否走上专业成长和发展...
关键词：反思型 思维碰撞 班主任 路径研究 自我认识 教师群体 反思能力培养 素养提升 
关于校长专业发展的建议
《学校管理》2016年第4期18-19,共2页杨忠 
新的时期,校长也需要专业化发展,而校长专业化发展的目标应该是教育家办学。提倡教育家办学,是尊重教育规律和回归教育本质的体现,是提高教育质量的保证。一、学习两篇文章——突出一个反思校长每周学习两篇文章,哪怕再忙再累,也必须挤...
关键词：回归教育 教育质量 教育理想 反思型 文字性 研究成果 教育思想 人生理想 网络平台 女教职工 
幼儿园何不试试“一教一保”
《学校管理》2010年第4期56-56,共1页吴春红 
作为一名工作了20年的幼儿教师,经历了幼儿园的班级保教配备从二教半保到二教一保的过程,发现自从实现二教一保后,班级保育工作更加到位。但随着社会的不断发展,现有的二教一保的配备方式可以进一步转变为一教一保。
关键词：幼儿园工作 幼儿教师 公办幼儿园 小班化教育 班额 教育空间 教育视野 就业问题 反思型 教育模式 
课堂管理反思性实践的价值探讨
《学校管理》2008年第6期4-6,共3页赖怡 
课堂管理是指在课堂教学中教师遵循一定的规则,有效地处理课堂中影响教学的诸因素及其相互间的关系,使课堂教学顺利进行,提高教学效益,促进学生发展,实现教学目标的过程。随着新课程改革的逐步推进,以书本知识为中介。
关键词：反思性实践 课堂管理 价值探讨 教学效益 实践性知识 新课程改革 课堂教学 审慎思考 反思型 行为方 
让丰富多采的民间社团有效地助推教师的成长
《学校管理》2007年第5期38-39,共2页奚亚英 
管理的最高境界是"无为而治",即通过内在控制来激发员工的工作热情。我校尽可能为教师创造一个既安全又舒畅的工作环境。
关键词：民间社团 内在控制 工作环境 中心小学 智慧型 反思型 下午茶 教学能手 课堂练习 湖塘 
加强教育反思 推进校本科研
《学校管理》2005年第4期36-37,共2页陆静娟 
关键词：教育反思 教学对策 学校教育科研 反思型 总结能力 课堂教学 教科研 日常教学 活动课 教育案例 
享受教育科研de快乐
《学校管理》2004年第6期33-33,共1页钱金明 
在江南交通要镇——吴江市平望镇活跃着一群敢想敢做、勇于探索的"娘子军"。这个由33位教师组成的团体已经成为吴江市教育科研一道亮丽的风景线。守望与超越:反思型教师观的提出当"教育科研"这个名词刚刚传到小镇的时候,它被披上了一层...
关键词：中心幼儿园 教师观 平望镇 DE 反思型教师 教育反思 幼儿教师 沙龙活动 教坛新秀 教科研工作 
教学反思:教师专业成长的必由之路
《学校管理》2004年第2期46-46,共1页朱卫 
如果问教师:你工作中最大的困惑是什么?不少教师会回答说:工作忙,没时间做教科研,或不会搞教科研。这一方面与教师的教育观念有关,另一方面更多的是传统社会的稳定特征使教师缺少了压力和张力,导致教师主动思考的动力不足。随着教育改...
关键词：教科研 教育改革 教育理念 问题意识 反思型 行为方式 创造思维 人格魅力 教育教学问题 研究计划 
“行动研究”在幼儿心理健康教育中的尝试
《学校管理》2004年第2期56-56,共1页张蓉 
一天,在"我爱我家"主题活动中,我引导孩子们用绘画的形式表现自己快乐的一家,孩子们都愉快地画着自己的父母家人。忽然,我发现Y把画纸揉成一团;扔在椅子下面,并且在旁边一位孩子的画纸上乱涂一气。我询问其原因,她说:"我就不画,我爸爸...
关键词：心理健康 行动研究 我爱我家 家庭生活环境 心理氛围 美术活动 儿童观 反思型 家庭氛围 教养方式 
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