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教师该怎样传“道”——讲授《先秦诸子选读》的一些思考和实践
《考试周刊》2018年第61期34-34,共1页谢莹 
新课程改革后,高二下学期的语文课要选修《先秦诸子选读》,这本书的学习,对于高中生来说,是非常有意义和价值的。但是已经上过这门课的老师反映,学生对这本书的兴趣并不大,甚至还有一些抵触或排斥心理。面对这种情况,我一直在思考,一是...
关键词：《先秦诸子选读》 兴趣 激发 
初中语文校本课程的开发策略——以《璀璨星辰——古代文人及诗歌作品选读》为例被引量：3
《考试周刊》2018年第9期48-48,共1页周飞 
校本课程的开发是课程改革的重要组成部分。本文以《璀璨星辰——古代文人及诗歌作品选读》为例,阐述了初中语文校本课程开发“以《语文课程标准》为基础、以学校课程规划为准则、以学生兴趣爱好为起点、以提高语文素养为目标”等四大...
关键词：初中语文 校本课程 开发 
“翻转课堂”教学模式在英语小说选读课教学中运用初探
《考试周刊》2017年第7期86-87,共2页杨春 
(2015年)中国青年政治学院教育教学改革立项
“翻转课堂”教学模式是基于信息技术的一种课堂教学组织形式。它颠覆了传统课堂先教后学、先讲后练的教学形式，注重学生自觉地知识建构、积极地课堂讨论及教师作为指导者和帮助者的角色，符合大学生自主学习与合作探究的学习观，同时...
关键词：“翻转课堂”教学模式 英语小说选读 微课视频 
《日本文学选读》课中导入“微课”教学模式的探索与研究被引量：1
《考试周刊》2016年第1期95-96,共2页宋琦 
湖州师范学院中青年教师卓越教学能力培养计划专题项目结题(2014ZYJH013)
《日本文学选读》课是日语专业的基础课程。如何培养学生对日本文学的兴趣、提高日本文学课的课堂效率是各高校日语专业面临的共同课题。＂微课＂是针对传统单一资源类型的局限性而发展起来的一种新型教学资源建设和应用模式。将＂微课...
关键词：《日本文学选读》 微课 课堂效率 自主学习 
《唐诗宋词选读》教学中的几点思考
《考试周刊》2015年第72期30-30,共1页浦启夫 
目前我们正在进行《唐诗宋词选读》教学，大家都感到教好它不易，困难主要表现在如下几个方面：备课量大，要讲的东西太多；占有的资料很多，如何用好资料却把握不准；课堂采用什么样的教学方式更有效分析不够；一首诗或词应该花费多少...
关键词：教学方式 唐诗宋词 选读 有效课堂教学 教学实践 主要表现 有效分析 有效教学 
《论语》选读几处节选的现代性解读
《考试周刊》2015年第33期32-32,共1页庄子凌 
《论语》选读是人教版高中语文选修课程《先秦诸子选读》的第一单元,本文主从现代性解读《论语》选读中部分不合逻辑、观点偏颇、带有陈旧时代烙印等节选,并探讨其成因。
关键词：《先秦诸子选读》 《论语》选读 现代性 
让现代散文的情感光辉照亮学生——对《现代散文选读》中“情感”教学探究
《考试周刊》2014年第84期30-31,共2页王登旭 
情感是现代散文的灵魂。学习《现代散文选读》时，教师应引领学生感受现代散文的情感，突出学生的情感体验，以情感引领课堂，引领学生的写作，培养学生的情感素养。
关键词：现代散文 情感 体验 引领 
谈《先秦诸子选读》与议论文写作教学的有机结合被引量：1
《考试周刊》2014年第29期56-56,共1页黄海燕 
议论文写作是高中写作训练中比较重要的一个文体。引导学生写好议论文是高中作文教学的重心。新人教版的选修教材《先秦诸子散文选读》是引导学生写好议论文的最好教材。那么，教师如何把先秦诸子散文的教学与学生的议论文训练有机结合...
关键词：议论文写作教学 先秦诸子散文 选读 引导学生 写作训练 选修教材 作文教学 人教版 
贴着文体特点确定有效教学内容——高中人教版选修教材《论语选读》中《中庸之道》教学课例
《考试周刊》2014年第30期24-25,共2页林青阳 
【教学背景】《论语》是“语”已被普遍认为是一种具有立言价值的文体，立志于孔子思想的传播。《中庸之道》一课首先包含了儒家中庸思想的哲学篇章。对学生来说，哲学是一个难以亲近的词汇，孔子说：“中庸其难哉。”从学生的起点和难...
关键词：中庸之道 文体特点 《论语》 教学课例 选修教材 教学内容 人教版 选读 
英语报刊选读教学中学生跨文化意识的培养
《考试周刊》2013年第91期108-108,共1页王燕 
一直以来，语言和文化是密切相关的，教师在关注英语教学的同时也应该了解学生对英语文化的理解，由此提高学生对国际文化的了解程度．进一步提高学生的思维能力，扩大学生的文化视野，形成学生跨国文化意识素养。教师在教学中应积极推...
关键词：英语教学 跨国文化 思想素质 思维培养 
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