高师器乐教学

作品数：35被引量：68H指数：4
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论师范认证背景下高师器乐教学的改革
《当代音乐》2022年第9期55-57,共3页周宁波 
绵阳师范学院教改课题项目(Mnu-JY20067)。
器乐教学是高师音乐教学的主要内容之一,是现代音乐教育创新改革发展的必然结果,也是提升当前学生综合艺术素养的必要性课程。器乐教学是对学生音乐理解能力、音乐实践能力和学习能力的综合提升,器乐教学的综合目标是培养学生的“师范性...
关键词：师范认证 高师 器乐教学 
少数民族音乐在高师器乐教学中的传承——以科尔沁蒙古族音乐在某高师器乐课中的传承为例被引量：1
《高教学刊》2020年第29期72-75,共4页姜琳琳 
吉林省高等教育学会2019年度科研项目“普通高等师范院校转型发展下民族音乐在器乐教学中的传承”(编号:JGJX2019D257)。
针对当前中国少数民族音乐在高师器乐教学中传承发展严重受限进而影响中国传统文化丰富多样性的问题,分析了少数民族音乐在高师器乐教学中的现状,指出了当前少数民族音乐在高师器乐教学中存在传承意识淡薄、师资力量缺乏、教学内容不够...
关键词：少数民族音乐 器乐教学 高师 科尔沁蒙古族音乐 
高师器乐教学中学生能力的培养被引量：2
《戏剧之家》2020年第14期165-165,167,共2页赵岩 刘文科 
随着高校教育教学改革的发展,衡量学生能力的已经不单单是专业知识,更重要的是综合素质。音乐教育对于学生综合素质养成具有重要作用,本文就高校教师如何在器乐教学中提升学生的综合素质能力展开论述,提出提升高师学生综合能力的建议方法。
关键词：高校 器乐教学 综合素质 能力 
高师器乐教学中学生能力的培养被引量：1
《北方音乐》2020年第5期124-124,127,共2页张迎芬 
2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“高师器乐课程教学内容和方法改革的研究与实践”(项目编号:2018GJJG486)。
随着新课改的不断深入,高师器乐成为音乐学专业的重要课程,还是一门实践性很强的课程。高师器乐教学承担着为国家培养高素质、高教学能力的师资力量的重担,为国家音乐事业的发展起到了重要的作用。近年来,随着音乐教育的不断发展,高师...
关键词：高师器乐教学 教学能力 培养策略 
高师器乐教学模式多元化研究
《北方音乐》2020年第4期186-186,189,共2页严萍 
黄冈师范学院教研项目“高师器乐教学模式多元化研究”(项目编号:2015CE37)。
近年来,随着素质教育的进一步推广,注重学生综合素质提升成为了高师关注的重点。经研究调查发现,为了积极响应素质教育要求,高师院校加大了学生器乐方面的教学。然而,高师器乐教学现状并不乐观,且存在着许多不良问题。基于此,采用多元...
关键词：高师器乐 教学模式 多元化方法 
多元文化视角下的高师器乐教学改革实践研究被引量：3
《艺术评鉴》2018年第12期81-83,共3页初征 刘海婴 
牡丹江师范学院教学改革项目<地方高师院校民族器乐技巧课程教学方式改革的研究与实践>研究成果;项目编号:17-XJY19031;黑龙江省高等教育教学改革研究项目"以培养复合应用型人才为导向的器乐合奏课程教学改革实践研究"成果;项目编号:SJGY20170152
器乐教学是高师类院校音乐专业的重要课程之一,然而随着人们对物质文化需求的不断提高,社会对器乐类人才的需求有了巨大的变化,而高师院校的器乐教育培养模式一直都是沿袭者专业音乐院校的人才培养模式,注重学生的演奏技法和作品的难易...
关键词：多元文化 高师器乐 教学改革 
高师器乐教学实践对构建中小学音乐教学新体系的重要作用被引量：4
《音乐创作》2017年第12期176-177,共2页毛云岗 
浙江省2015年度高等教育教学改革研究项目研究成果;项目编号:jg2015173
高师器乐教学的首要任务是培育合格的符合中小学音乐教学的优秀师资,高师器乐教学实践是中小学音乐教学新体系构建的基础。本文探索我国高师器乐教学中存在的一些问题,并且针对问题,提出基于中小学音乐教学新体系构建的高师器乐教学实...
关键词：高师器乐教学 中小学 音乐教学 新体系 
浅谈慕课在高师器乐教学中的融合和渗透被引量：1
《北方音乐》2017年第19期160-160,162,共2页王颖 
项目名称《慕课在高师器乐教学中的应用研究》,江西省教育厅高校人文青年项目(项目编号:JY162058)
随着科技化信息化时代的到来,各种高科技网络平台开始与现代教育相结合,慕课正是在这样的社会背景之下应运而生。在高师器乐教学之中,慕课发挥着重要的作用以及价值,不断提高着课堂效率以及质量,积极地突破传统应试教育的桎梏和不足。...
关键词：慕课 高师器乐教学 融合与渗透 素质教育 
浅谈高师器乐教学的四要素——以琵琶教学为例
《音乐天地》2016年第8期52-54,共3页林洁 
高等师范院校中的音乐系主要以培养中小学音乐教师为主，秉承着“一专多能”的教育理念，器乐教学成了高师音乐教育中一门重要的基础课程。全国各大师范类院校均开设有器乐课。在音乐教育日益发达并专业化的今天，一批又一批的演奏人才...
关键词：高师音乐教育 器乐教学 琵琶教学 中小学音乐教师 高等师范院校 “一专多能” 师范类院校 教育理念 
高师器乐教学三大误区之剖析
《通俗歌曲》2014年第3X期85-86,共2页杨丹 
湖南省教育科学研究规划办课题《高师学校音乐教育新体系的课程与教学研究》(XJK012QGD007)成果之一
高师院校音乐专业的器乐课程长期存在误区。在技法教学上,惟"技"是图;在作品解释上,按图索骥;在肢体动作的学习上,邯郸学步。这些误区极大地影响了教学的效果,应从理论上深入剖析误区产生的原因,并提出解决问题的建议和方法。
关键词：器乐教学 误区 策略 
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